把手给我（7）我们到底在限制什么

最近很迷李玫瑾老师，陆陆续续看了好多她的视频。在我看来，她是讲纪律讲的极透彻的人了。

首先，由于研究犯罪心理学，李玫瑾老师可以说是看尽世态炎凉，人生百态。但是不管如何唏嘘，如何遗憾，那个最清晰的边界永远不会变。不可以伤害别人，不可以伤害自己，这就是“禁止”。

而在这个边界内，很多事情就变得模糊。我老公一直挂在嘴边的“要有规矩”，但是作为一名叛逆少妇，我就会回怼“就你家规矩多！”。。。那么，到底什么应该限制？我很喜欢李玫瑾老师的哲学思维，从人性本质上解答了我的疑问。分享几点印象深刻的：

1.允许情绪，限制行为。孩子哭闹不想上学，所有文章都告诉我们要理解。当然，我非常理解，只是我一直觉得有哪里让我不舒服。直到有一天我听到幼儿园老师（一个日本老师）对孩子说：你可以哭，但是不要尖叫。我突然恍然大悟，共情不代表她可以做任何事宣泄情绪。不能尖叫，不能坐地上打滚，不能打人，等等。给孩子一个小玩具，给她讲故事，都是在引导适宜行为。

2. 克制欲望。为什么不能孩子要什么就给什么？这也是我很苦恼的问题。因为不健康？有的也不一定。因为没钱？有时候其实是很小的东西。其实，人性七宗罪里的第一点就是“贪”。孩子最开始要学习的就是世界上总有东西得不到，没有原因。但是要注意的是，克制不代表压抑。得不到A，那么不执念于A，可以去尝试B。——这也是书里说的“提出可实现的部分”

3. 忍受饥饿是最基本的挫折。这部分我知道有很多不同意见，主要是觉得通过饿肚子训练孩子，不人道，像训狗一样。。。而我理解李玫瑾老师的意思不是故意让孩子饿肚子，而是让孩子知道生活中就总是有些事与愿违（想吃饭但是要等客人来，想玩滑梯需要排队，想赢就是还差一点，。。。）。如何处理这些挫折才是最根本的要学习的，忍受饥饿就是最基本的挫折教育。

我们家就是从来不让孩子饿肚子的那种，一到饭点就会兵荒马乱，我妈经常说的就是“先吃饭，有什么事吃完饭再说”。这就导致我非常反感别人拖延啰嗦不靠谱, 特别是如果影响到我的吃饭时间，我就会更加暴躁。但是，步入社会越久就越知道，处理人际关系几乎是所有事情成功的关键。无需谈到卧薪尝胆，只是忍受一点饥饿，你能做到吗？