你不能代替别人成长

朱会利  焦点讲师班五期  洛阳  坚持分享第1270天《你不能代替别人成长》2020.04.26

        中原焦点团队第二轮约练挑战计划    每周2次    本周第1、2次    共计30次    角色：咨询师、来访者

        之所以把两次咨询的感悟写在一起，是因为第1次自己做了咨询师，第2次自己做来访者谈的正是关于之前的咨询问题。

        做完咨询师之后，感觉没有帮助到来访者，没有能给出来访者具体可行的方法，也没有用到平常所学的很多东西，所以觉得特别的无力，也因此进行了一次约练，找了一位老师给自己做案例督导。

        在督导的过程中，自己也有了一些思考。首先要感谢我的咨询师周老师，这是第二次与周老师进行约练，两次都是周老师做我的咨询师，也是一种缘分，也真的特别感谢。周老师学习焦点的时间并不长，但是两次的咨询中，他都能够快速的捕捉到我的问题的关键点所在，然后提出一些让我很能够进行反思的问题。我也一直好奇周老师为什么学习力这么强，通过今天观察员老师的挖掘，我才知道，原来周老师在5年前喜欢上文学，所以背了唐诗、宋词，读了史记，易经，资治通鉴等很多书，然后一年前发现自己喜欢上了心理学，便考了心理咨询师的证，又开始大量的进行心理学的学习。比如现在学校点不到一年时间，已经把白皮书读了两遍，黄皮书读了一遍，红皮书也快读完了，这三本都是许老师写的专业性比较强的书，很多人学了好长时间，也没有把其中的一本读完。所以周老师能抓住关键点的能力，包括读专业的书，能够读进去并且吸收的能力，其实和他之前学习的那些古文是有一定的关系的。包括从周老师身上我也看到了对于心理咨询的狂热，才让他真正的能够去用心的做好一件事情，道理是相通的，不管学什么，最终要落实到对人的关注上，通透了这些的时候，领悟力自然就强了。从周老师的身上，我也再一次看到了学习热情的重要性。

        通过这次督导，我认识到的有以下几方面：

1、谁痛苦，谁改变。当事人只有认识足够深刻的时候才会愿意去进行改变，而只有当他足够的痛苦的时候，他才有意愿去下定决心改。所以也许有时候，我们不用急着去帮助他人，痛的不够彻底，改变就不够彻底。

2、家长很多时候对于孩子的伤害是因为期待造成的，越高的期待，越深的伤害。但是换个角度来思考一下，家长有期待是正常的，我们必须接受家长是会有期待的这件事情，并且接纳家长总希望孩子的问题一下子解决的心情。但同时我们不能被家长的状态影响到，一只脚在河里，一只脚在岸上，或许就是这个意思吧。如果两只脚都踏进了河里，就没有办法把河里的人拉出来；如果两只脚都在岸上，有没有办法接触到在河里的人。我们在理解家长的同时，也要清醒地以咨询师的身份去看见，很多问题并不是一时半会儿可以解决的，更不是通过一次咨询就可以改变的，如此我们才能够去接纳和允许自己做的看似没有效果的结果。

3、青春期孩子的陪伴对于家长来说是一个大课题，也是一件长期的事情。家长身在其中会焦虑，会不安，会想要最便捷的解决办法。但是通过我们自己的学习经历，我们应该看到身边那么多的老师，经过焦点的学习，最终改变家庭，根本原因在于自身的改变，而不是直接用了什么方法，就突然把孩子的问题变过来了。所以学习和改变一定都是需要一个过程的，无论咨询还是做事情，急功近利，反而容易失败。

4、不怕他不知道，就怕他知道。和学开车考驾照的时候很相似，对于那些对于开车几乎一窍不通的人来说，反而更容易听从教练的指挥，从一开始去学习更加标准的操作流程，考试的时候也就更容易过关。反倒是知道一点点又不完全知道的人，总想在做的过程中，按照自己不成熟的想法去尝试，于是不能清空自己也就无法让新的东西进来，最终反而在考试的时候不容易过关。还有孩子刚开始学写字的时候，如果握笔的姿势不对，或者某些字的笔顺不对，再纠正就特别的难，这也是为什么要特别的重视孩子第1次习惯的养成。

5、我们代替不了那些父母去解决与孩子相处的问题，因为成长最终是自己的事情，我们的来访者只有自我成长，或者必须自我成长，才能真正的去收获他想要的。目前对于自己来说，唯一能做的可能就是丰富自己的专业知识，为他们提供更多的努力方向和角度而已。

6、认识到自己的不足，看到自己的不好，未必是一件坏事，也许也可以促使自己的改变。可是同时看到自己很差也确实是一件很耗能量的事情，甚至有可能一直都很难走出来。也许这也是为什么人们更希望被赋能，而不是被批评的原因所在。