工作量

今天犯了犯傻，和几个朋友争论、讨论、尤其是沟通一下教师工作量的问题。一时兴起，为同事们代言。

原因很简单，就是几个外行人朋友不承认老师工作的紧张与忙碌，主观臆断教育行业暑假、寒假、双休日休息的必要性。

是可忍孰不可忍。教师行业，现如今面临的综合压力，暂且今天不说。

我先和大家算计纯时间，直接拿着笔，白纸黑字书写一番。小学教师，早上7:15到校盯班，上午放学大约11:30，送学生安全出校园11:45，这是四个半小时。下午乘以2，一共一天9小时。不说晚上家校合作、沟通，指导作业等等特殊情况。若是初中高中、幼儿园的老师们，早读晚修、住宿三餐值班……时间战线更长，劳动量更多更大毋庸讳言。

接着，详细沟通教师工作性质与实际情况。立德树人教书育人，不说良心买卖的特殊性，只是课堂内外，就真的不是某一天只是上几节课的事。表面上，一位老师每天看似只上几节课，请不要忘记忽略在这几节课的背后，还会有大量的隐性工作量。不说用一辈子的时间来备课上课，只比如，预习备课、教案书写、课堂设计、习题研讨、课件制作、作业批改……无法量化不能简单定性，真的是专业活儿真功夫；另外，各级领导部门检查督导，巡视观摩不说，文件会议抛开不讲，只是必须的安全紧盯、安保一岗双责、校车乘坐、卫生打扫、学生管理、家校沟通……等等，就又是相当劳心费力，需要团结合作出执行力，效率高低是专业技能；剩下的，系统内外，临时有事应急安排也会不少。若是当班主任的老师们，工作当然更为繁杂，不能光用嘴说用眼看。

以上都是脑力劳动占主导，若是都需要“留痕证明”，“以人为本”无法衡量评价。当然，不排除有部分教师搞形式主义，作表面文章，让大家认为我们的工作华而不实。

请大家不要忘记，现在我们的校园里，还得有许多教师上课之余兼职“教辅”——固定资产，财务报账，信息报表，数据整理，请假出勤，维修保养……党务办，办公室，总务处……讲政治大局观，服务规划紧凑。每一处学校，都是“麻雀虽小……”越是大单位，越是事务繁杂任务艰巨琐碎！越是精打细算，综合盘点，最终结果也很吓人。不是利落人，真的受累不讨好。

说到这里，我就发现只听到一个人的声音在现场。按照我个人的“技术指数”——十分钟就是一般劳动的三倍计算，绰绰有余。我笑谈“教师应该工作三天休息四天”，双周又怎么够弥补？大家也是报以笑语连连，理解的氛围出现在大家的感觉中。“人与人之间是有感觉的”——我深信不疑！

还有，还有，我的最后两句话，一是老师请假必须把自己的课上完才行，不是上完再请假就是请假结束以后回来再补上。二是暑假、寒假不放假，酷暑严寒家长疼孩子，教师受得了孩子们受不了怎么办？况且，况且，况且，哪一个假期老师们也得大部分时间用来学习、培训、充电啊！

教育行业，教师工作量，一言难尽较真不得！