杂记（2020-06-08）

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2020年6月8日星期一，晴转多云。

写写删删，打开文档却不知要写些什么，索性就随便写一点，聊以记录近期的生活罢了。

5月21日，开启了新一段的生活——找到了新工作，仍旧是语文任课教师，好像已经跳不出教学的圈子了。幸好，教师这份职业还未让我产生不可磨灭的厌恶感。

新的工作单位、新的环境、新的同事，原以为会有新的工作体验。奈何，教培行业几乎相同的工作流程、工作方式实在让我产生不了极大的新奇感与挑战欲，再加上不太受重视的中学语文培训市场，我们仿佛成为了公司不太受尊重的一拨“老师”。日复一日地制作教学课件、备课、过课，翻来覆去地说一些千篇一律的评课建议，已然不能对任课教师的提升产生足够大的作用。毕业后的几年教培行业的经验，让我逐渐“同流合污”，不再对教培行业产生足够大的激情与韧性。随遇而安、随波逐流成为了日常生活的常态，但内心压抑的“职责”却在无时无刻地折磨我，让我尽心尽力地投入课件制作、教研备课、课堂传授。因为，我始终相信：师者，传道授业解惑者也。而这也必须成为我坚守内心的准则。

已然忘记了从什么单位、什么时候开始，大家都学会了“内敛”，制作教学课件不再是尽心尽力，完完全全按照备课文档上的内容直接复制在PPT上，不再有独特的思考与解读；教研过课不再是作为让别人发现缺点，接受指正提升的过程；过课评价不再是指出问题，帮助提升的过程，反倒成了夸夸大会，无所不用其极、绞尽脑汁“发现”过课老师的“优点”大肆称赞的过程。这一切的一切，都变得陌生的难以接受。甚至，指出修改意见的人，会被认为是“异类”，在以后的教研过课过程中总要被特殊点名询问意见。久而久之，过课就变了味道，而我也在变味的教研过课阶段成为了自己曾经无比讨厌的那类人——变成了制作课件藏着掖着、教研过课沉默不语的看客。

未来的方向、未来的路是否要坚守现状，不再改变？不！改变是必须经历的过程，看的是自我有没有改变的勇气与魄力。但如何改变，真的需要自己能够由足够的能力来应对，甚至应对改变之后未知的危机。

此时此刻，独自坐在咖啡馆，一杯咖啡享受这忙里偷闲的闲适午后时光。窗外是纷繁的世界，来来往往的行人步履匆匆，在快节奏的生活中追求自己的生活。窗内，三三两两聊着工作的顾客打破了原本安静的氛围。是的，在快节奏、高强度的生活之下，没有人能够独善其身，都在拼尽自己的全力消灭无形之中的生活压力。

戴上耳机，隔绝身边的喧嚣，暂时享受这一段放松的午后。毕竟，生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方的田野。

也许，我是过于理想化的人，但是谁又能说这是错误的呢？毕竟，生活千姿百态，看你自己愿意选择何种心态来面对。