《正面管教》第2章

第2章 几个基本概念

一、赢得合作的四个步骤

1、表达出对孩子感受的理解。

2、表达出对孩子的同情，而不是宽恕。

3、告诉孩子你的感受。

4、让孩子关注与解决问题。

二、矫正错误的三个R

1、承认（Recognize）：“啊哈！我犯了一个错误！”

2、和好（Reconcile）：“我向你道歉。”

3、解决（Resolve）：“让我们一起来解决问题。”

三：几个重要观点

1、在知道“怎样做”之前，最重要的是要先知道“为什么要这样做”。

2、我们能为孩子做的最有益的事情，就是教孩子学会自我评价，而不是让他们依赖于别人的赞扬或观点。

3、问孩子“该怎么做”要比“告诉孩子怎么做”，更能引起孩子的注意。

4、孩子们的“觉察能力很强”，但“解释能力”却很差。孩子的看法比事实更重要，他们的行为将取决于他们所相信的事实，而不在于真正的事实。

5、孩子的不当行为建立在对怎样达到归属感和价值感的错误想法之上。

6、你当时不知道自己做了什么决定，但当你回过头去看时，你当时的决定通常就很清楚了。