卡罗是汤圆的启蒙老师。
在汤圆1-2岁时，我们没拿到德国托儿所的位置。那时候队友每天早出晚归，到另一个城市上班，而我还要工作，急需为汤圆找一个日托机构。
幸好德国除了托儿所，还有一种私人托管的方式，叫做 “Tagesmutter”，翻译成中文意思是“天妈”，也很好理解，一天的妈妈的意思。
这种育儿所，是由一位受过培训，考核通过后持证在自己家里开设私人日托班，大多数都是天妈自己一个人开办，所以允许同时最多托管5位0-3岁的小孩。
汤圆在这种私人托管机构待了一年，之后拿到公立幼儿园的位置，我们就送汤圆去普通幼儿园了。
而去了幼儿园，对比她在天妈家的成长环境，我才发现自己当年的“没得选”，反而是选到了最有利于汤圆成长的日托机构。
德国“天妈”这种私人家庭的环境，兼顾着家庭氛围的温馨和孩子向外探索外部环境的需求，很好地让娃从“家庭"走向“集体（幼儿园）”衔接，对于1-3岁的娃，私人日托机构反而是最好的形式。
正是因为模拟了在家带娃的环境，相当于娃仍然是在家的氛围里长大，因此卡罗就像是汤圆的“外婆”一样，每天接送娃的感觉就相当于早上是把娃寄托在“外婆”家带，晚上再接回家，不同的是，这个“外婆”还是个专业的育儿老师。
早晚接送娃时，我们都能够针对汤圆最近情况互换信息，比幼儿园大集体环境有更多充分交流的机会。
因此在接送娃时，我也会刻意观察观察卡罗如何一拖五照顾各个小孩：
不光要提供饮食（早饭、午饭、下午茶），还要处理五个小孩的需求（换尿布、偶尔的争吵）；不只是在家玩，还能把五个小孩带去公园玩。
我发现卡罗能一拖五带好娃，有着以下几个“万变不离其宗”的原则。
01 提供孩子自主动手的机会，解放自己双手
卡罗带娃就是在自己的一座联排房子中，带娃的区域是在她的底层的客厅、花园和楼上的一间睡房。
卡罗为每个小孩设置的学习动手机会无处不在，甚至从娃进门就开始了。
底楼的客厅就是孩子主要活动区域--游玩和吃饭区。
每个孩子都有对应的衣服、鞋帽区，0-3岁的娃普遍都还不会自己穿衣服，但是她还是会规划整齐，出门穿鞋穿衣都不慌乱。
吃饭每个小朋友是各自的儿童桌椅上进行，每个小朋友也是无障碍地自己上桌吃饭。入园的小朋友基本都是1岁以上了，所以在这里，小朋友们都是自己吃饭，卡罗经常会做土豆饼，里面混杂一些蔬菜煎成一块块饼，方便抓握。
中午睡觉，每个小孩都睡在地上的小竹筐里，不需要任何帮助地爬进去睡觉。
这一切围着小孩自主行动的布置，是她解放双手的第一步。和蒙特梭利，每个小孩都是自己独立的个体，应当给他们提供自立的机会是一样的理念。
02 制定集体相处规则，绝不妥协
某一次接娃时候，我正好遇到卡罗给一个小宝换尿布，而另一个孩子吵着要喝水。
看着孩子吵得厉害，我正想去帮忙，被卡罗及时劝住说：这个是我的工作，再说小孩子需要学会耐心等待。
然后回头对那位吵着喝水的宝宝说
你看下，我是不是正在忙着给另一个宝宝换尿布。所以现在暂时没法给你倒水。不过等我忙好，我会马上过来的。
也神奇，卡罗这么一说，那位宝宝立马就不闹了，安静下来等待着。
另一次，是我和卡罗在聊天，每天接娃时例行讨论娃今天她们做了什么，有哪些新鲜事。这时候，汤圆像复读机一样一个劲儿吵着要我们陪玩。
我那时候又得分神给汤圆做事，又出于礼貌还在和卡罗谈话，这时候卡罗又发声了，对汤圆说：
我和你妈妈在聊天，等我们说完话后再找你行吗？
这两个场景，在四年后当我生了老二，每天都会上演的老大、老二同时要找我帮忙或者缠着我的时候，经常会浮现在眼前。
让孩子学会等待，让孩子学会尊重别人谈话中不打扰，是在我进入二胎时代后，深深体会简直就是救命的规则。
娃的需求每时每刻都会有，如果一昧地迎合孩子当下的需求，你就会变成超级忙的救火队员，从早到晚陷入被娃带着走的节奏中，做着大量紧急但不重要的事情。而时间管理告诉我们，这个确是优先顺序中倒数第二的事情。
所以，从卡罗身上，我看到了在生活中，制定规则并且坚定地去遵守的重要性。
03 不提供声光电玩具，简单的游戏其实最吸引孩子
选择卡罗作为“天妈”前，我们进行了一次面谈，一方面是互相认识，另一个重点是互相了互相了解对方的育儿理念，双向选择，她也需要寻找适合她塑造的集体环境的宝宝。
第一次的面谈，在她家里。
她先展示了带娃的主要区域、日常活动安排，然后她特意告诉我我们一些她认为重要的观念。
她家里没有任何的声光电玩具，因为那样的玩具并不长久，是靠着外在的刺激来吸引小孩子的，对宝宝培养专注力起到反作用；
随后她给我们看了宝宝主要玩的游戏区，我看到有一个读书角；过家家的儿童餐具；有木制的玩具；
而她还展示了很多直接从生活中收集来的“废旧物品”。
比如，各种日用品或者药品的外纸壳，她说可以让宝宝玩积木等叠高高的游戏；
比如，积攒辅食罐头的盖子，宝宝能够毫不费力地抓握，然后敲打桌面或者在桌上滚轮子等玩出各种花样；
还比如，她用宝宝睡觉的竹筐，装满了公园收集来的马栗（和板栗很像，德国超级多），然后给宝宝当海洋球地放进去玩，或者让宝宝从小滑梯上滑下来当缓冲的“栗子坑”，各种玩法。
总之，每次看到她发给我孩子们一起玩的集体照时，我看到的都是溢出屏幕的快乐瞬间。
而且从汤圆在家闲置的一堆玩具和目前老二也是这种样子，我才发现陪娃玩真的不需要多少玩具，他们喜欢玩的材料从日常生活中都可以满足。
任你买了多少玩具，可能你家娃最爱的还是你的破拖鞋，会沙沙响的塑料袋或者看到总会想去咬一口的你的臭脚丫。
一直以来，我都很感恩在汤圆这么小的年龄，遇到卡罗引导她吃饭、集体生活中都养成了好习惯，而我，在多次和卡罗请教经验，开启“启发式育儿”的思路，也从中获益很多。
今年卡罗退休了，我们全部曾经将娃放在她家托管的家庭都提前成立了聊天群，讨论到时候如何好好庆祝同时让娃们聚聚，大人也顺便聚聚。可惜今年因为疫情，这个庆祝会被无限期推迟了。
接下来的话题，围绕从汤圆启蒙老师卡罗那儿学到的育儿理念，我会在接下来的两三周一一回忆说给你听，记得点个赞，我们不走散。