这本书是最近整理书架清理出来的，买了很久了，一直没有看，再不看Jerry的二年级都要过去了。
书本内容
这个年龄段的孩子仍是以形象思维为主，逻辑思维的能力比较弱，所以要创造机会让孩子多接触有规律有逻辑的生活事物。在孩子开始学习乘法口诀，就可以通过笨办法将乘法的运算过程演示出来，让孩子理解之后再去背。
小学低年级的孩子很看重别人的评价，那么怎样培养孩子的重要感？
1.让孩子做他自己能做的事情。
2.让孩子为父母做事。
3.让孩子冒一下险。
二年级的孩子对自身言行的约束力有限，需要家长合理规范，而父母和孩子之间的感情越好，对孩子才越有影响力，所以在给孩子提建议之前，先做好陪伴。
对孩子还有巨大影响力的另一个人就是老师，所以家长和老师要目标一致，并且保持良好的协作。
孩子在交友过程中，已经能认识到有些人的观点和他是不一致的，他会引用别人的观点来支持自己的观点。家长可以通过角色扮演等游戏，引导孩子明白每个人都有自己的情感和观点。而且这个时候的孩子交朋友是有自己的“要求”的：你对我好，我才把你当朋友；我把你当朋友，我就会帮你。
在居家环境方面：
1.给孩子设立一个私密的小空间有助于孩子自我意识和独立人格的形成。
2.电子产品可以放在公共区域，家长可以随时关注孩子的使用时间。
3.设置一个展示角，展示对孩子来说有纪念意义小物品、荣誉、作业等，这是对孩子的鼓励和肯定。而且可以让孩子自己管理这个展示角，让孩子学会保管和整理。
4.居家环境不仅要舒适，也要注意安全，而且在设计时可以让孩子自己提出意见。
书中提到了鲍姆林德教授的4种教养方式：智慧型、专制型、溺爱型、忽视型。家长要时刻反省自己的教养方式，而且所有家人要保持一致。
如果父母想让孩子做一件事情，且没有商量的余地，那么就不要问孩子的意见，直接说出自己的意见。如果问了孩子的意见，只要没有原则性错误，就要听取孩子的意见，不要问了又不听。一味的专制既是对孩子的不尊重，也会剥夺了孩子成长的机会，孩子的自控力会变差。
溺爱的教养方式是家长把主动权交给孩子，让孩子可以无视规则，这样就会发生孩子“叫不听”“管不动”。
忽视型的教养方式既是指不抚养小孩的父母，也包括只管孩子生活，但是并不关心孩子精神需求的父母。只有稳固的亲子感情才有利于对孩子的管教，所以父母可以和孩子有个约定，每天固定一段时间，放下手机，专心陪孩子吃饭、散步、阅读、看电视。建立依恋感的关键时期是孩子12岁以前。
智慧型教养方式最有利于孩子健康人格的培养：1.为孩子设立一定的目标，并督促孩子实现目标。2.尊重孩子的合理要求。3.给孩子设立规矩，但是不会强制执行，父母的态度应该温柔且坚定。4.把父母的要求转变为孩子自己的要求，让孩子产生内动力。5.理解孩子的精神需求。
尊重孩子的发展规律，提前学习容易让孩子产生倦怠感和挫折感，会让他对学习失去兴趣。与其让孩子为了第一名付出10分精力，还不如让孩子分出2分精力，发展自己的兴趣爱好。
孩子的品德教养是以家庭为核心的，就是模仿父母的日常言行。家长对孩子的言行也不要过于苛求，过度要求会让孩子产生负面情绪。
在日常生活中还要注意培养孩子的安全意识，可以角色扮演的形式陪小孩练习。
生活习惯方面：
1.规律的作息时间，即使放假也不要放任孩子晚睡晚起。
2.控制用电子产品的时间，保护眼睛。
3.让孩子学会做计划，安排好每天重要事情的先后顺序，包含运动、家务、兴趣、消费教育、假期作业。
理性对待孩子的兴趣班，这是一个适合修复孩子短板、发展孩子优势的地方，允许孩子以“玩”的心态去学习，家长用轻松的心态面对考级，并鼓励孩子去挑战学习过程中的困难，这也是锻炼孩子抗压力的机会。
电子产品的使用注意事项：
1.规定好合适的时间，如1个小时的电子产品时间可分为30分钟电视时间、15分钟手机、15分钟电脑等。
2.做好节目把关，可以制定一份每天能看的节目清单。
3.注意音量。
思考
孩子的一生很长，学习只占其中的一部分。但是自从Jerry进入小学后，他的成绩让我越来越焦虑，而我的焦虑也明显影响到了他。他有时候会说自己就是这么笨，有时候我一个叹气，也会让他紧张的看着我。
书中有一句话让我印象很深：亲子感情越好，对孩子才越有影响力。我想正是因为我们之间的感情，让他不想让我失望。
我一直以为我是智慧型的，其实仔细想想，我应该算是溺爱型的，这直接导致了Jerry现在很难听进别人的话，而且生活能力非常差。但是对他的学习我又是专制型的，强制他必须达到我的要求。
我应该换一个方式陪伴她，以习惯养成为主，而不是急着让他记一堆无法理解的知识。
将分数要求换成某个具体小目标，比如这一周我们就背10个单词或者练好某个笔画，让他慢慢对学习能有成就感。
准备一块展示板，写得好看的字贴起来，增加他的自信。
如何教养孩子也是家长应该学习的课程，我们不应该凭自己的心情来陪伴孩子，把这个当做一个学习项目，跟孩子一起学习成长。