停电

你有多久没遇见过了,好多年了吧!大概从初中开始后,再也没遇见过了吧!我也是呢!

但是,停电今天晚上不可避免的发生了!而且纯属人为。别想太多了,学校停电演习。

作为一名正在上课的老师,如何安排好我们的停电课程呢!总不能为了停电,课凑合着来吧!因为我们也不知道具体停电时间,多久。只得到通知,大概第二节,时长10分钟左右。

所以,第一环节:备好正课,时间25左右。讲一个知识点,练习,三层题目,难度递进。一道拓展题,随机应变。第二环节:备好停电课。

面对人类的本能恐惧,黑暗。我们的学生并不畏惧,同学,老师都在身边,安全感足够,不用上课,而且是心安理得的不上课,那是多么美好的事儿。他们更多的是兴奋,当然,我也如此,我们好像在黑暗中,更容易表现出最真实,最放松的自己,最真诚的自己。我们一定会在停电的一瞬间,意外,惊喜,自由的展现出自己的声音,啊……因为老师不知道是哪一个?我们的学生会为此窃喜好久呢!当老师的也不必压抑,人性使然。

那我们如何安排好停电的时间呢?

第一件事儿,唱歌。人很有趣,学母语时,无论多差,都敢说,哪怕是主持人撒贝宁同学和康辉的互怼。错字出现,我们也能坦然面对。但是,音乐,英语,我们就不能凑合着用了?我们只能在无人之境,绝境之巅自己偷偷练习。而黑暗则给了我们很好的契机,我们无论唱的好坏都可以大胆尝试,因为这也是“无人之境”。所以,我们的歌声,震撼人心,振聋发聩。虽然有些小“瑕疵”,但是这勇气如此可贵,如此珍贵,如此难得。

所以提问大家,为什么今天发挥这么好呢?让学生思考问题根源。最后,在停电活动中,告诫大家,其实你最畏惧的是周围人的眼光,内心的恐惧才是我们最大的敌人,勇敢很重要。

第二件事儿,摒弃喧嚣,珍惜这片刻的安宁,让学生观察光线,刚才看到了什么?刚开始,他们会告诉你,黑暗。你告诉他们,等等看,再看。看看能看到什么?有同学会告诉你,同学的头,窗帘有了影子,轮廓。最后,灯亮会他们会觉得光刺眼。问问他们的感受,想法?你会发现,黑暗这个开放性题目,学生可以分享很多。

活动中,让我感触的两个同学。他说刚开始很着急,不舒服,所以平时的光其实很珍贵,我们没有发现。当时,我继续问,生活中有没有像光一样的事物呢?另一个说,家人,健康,学习的机会都值得珍惜,因为孩子是一个身体有免疫系统问题的孩子,对此可能感触更深。一个小感恩为主题的班会就这样开始了,微班会的开展,不需要很长时间,孩子们就可以通过观察描述让你看到他们可以分享他们精妙的思考。

第三件事,可以开小班会。以停电为主题,你对停电有什么感触。开放性题目,随意发挥。学生有很多话可以说,小组开展。有的组会从盲人的感觉,让我们改变我们对于弱势群体的态度?还可以是对于那些用不上电的人,我们能做些什么?从活动中珍惜资源……。

停电活动的开展,绝对不是简单时间流逝,让我们学会在黑暗中思考,在黑暗中感悟。学会珍惜我们的时间,珍惜我们的光,珍惜我们的美好生活,何尝不可。

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