读《阅读手册：成就孩子一生的阅读培养法》

自以为自己还比较喜欢读书，也对绘本阅读和亲子共读做过功课，但读这本书时还是刷新了我的认知。

书中提到，一个成熟的阅读者需要具备以下五个能力：

1.自主选书的能力

2.掌控阅读进程的能力

3.能阅读新内容的能力

4.阅读多种文本符号的能力，如流程图、思维导图、操作指南。

5.阅读不同体裁文本的能力

对标儿童阅读，则需要进行广泛阅读，可以接触科普读物，对诗词阅读得朗朗上口，可以读懂电梯口贴的通知单并转述内容。

作者提到现在孩子大部分读虚构类的绘本，导致很多孩子无法读包含很多知识点的科普类内容，进而在长大一些无法阅读严谨和强逻辑的研究材料。

会阅读的孩子会善于阅读多种内容、多种文本、多种文体、多种风格的阅读材料。

而儿童阅读的四个阶段是：

1.我读 VS父母读

2.我想读VS 我想让妈妈给我读

3.我会读VS

4.我持续读VS无法从阅读绘本过渡到阅读文字书

这四个阶段对标6岁的果果，还有很大提升空间。首先️，目前还需要我帮忙读，没有实现“我读”和“我想读”，我买回来一摞书后，她偶尔会表现出欢喜，但大部分情况下不会立刻捧着书读，而是偶尔一刻，拿着书在沙发上读。

当然，这四个阶段是读书的结果。父母如何引导孩子到达这四个阶段还大有门道，下次详细讲解。