《会滚的玩具》教学反思

        这节课中，重难点是：引导学生探索、创造性地进行自主表现，为了突破难点，我在教学中根据作业的设计与引导，由浅入深，潜移默化的展开活动，使学生在不知不觉中掌握知识。

        本课引导如何传达给学生“会滚”、“玩具”、“装饰”这几个关键的元素；如何引导学生创造性地制作玩具；以及如何科学地评价学生的实践成果。

        我在教学中把握的几个重点：一、充分体现教师正确的引导性，激发学生对主题产生兴趣。二、充分体现学生自由的主体性，课堂教学是民主的、开放的，在玩中学使学生的兴趣提升，积极参与，关注学生提出的问题，营造轻松愉悦的课堂环境。三、充分体现师生互动的默契性，教学活动完全是情景交融的，师生共创的甚至是偶发性的。在这种持续、动态、逐步完善的过程中体现“教学共同体”。

        本课是以废旧物品为原材料制作会滚的玩具，体现趣味性的美术学习。教师以演示物体滚动的方式导入，提出物体怎样才能滚动，是十分必要和有效的。其次制作过程中师生间合作，有利于学生学习主动性的发挥。围绕着一个“玩”字活跃了学生的情绪，体现了“在玩中学”的思想，将美术课程内容与学生的生活经验和情感体验紧密联系在一起，激发学生大胆地进行探究性学习和创造性学习，使学生认识到知识和技能，能帮助我们美化生活，在实际生活中领悟美术的独特价值。