一提起国内的教育，很多人都会情不自禁的表露出一种观点：“国内的应试教育就是填鸭式应试教育，你看人家国外多好，注重综合素质培养，快乐教育，孩子自由发展，天性得到释放和培养，才能真正的出大师， 没看国内一个诺贝尔奖获得者都没见着嘛”。
这种观点真的对吗？恐怕不见得。
真相一：中国的基础教育处于世界领先地位
或许很多吐槽中国教育的人并不知道，中国的基础教育水平处于世界领先地位！
PISA国际学生评估项目是全球公认的教育领域的黄金排名榜单，每隔三年就会对全球70多个国家的孩子进行考试，以评价每个国家的教育水平。
2009年，中国位于榜首，全球第一
2012年，中国蝉联了全球第一的排名。
2015年，成绩不太好，中国在这个榜单上的成绩是全球第十。
这个成绩要远远领先于大多数欧美国家，包括大家心目中的欧美发达国家，比如美国, 英国，法国，德国等老牌的发达国家。
所以， 从中国学生的知识素养来看，中国的基础教育是全球最高水平之一。
真相二：快乐教育并不是解决中国教育问题的答案。
可以说，全球没有一个国家对于本国的教育制度是满意的。大家都在反省自己的问题。位于北欧的芬兰曾经一度引领了“快乐教育”的潮流，吸引了世界各个国家去芬兰考察。芬兰提倡的快乐教育模式集中体现在对孩子的鼓励式教育上，没有考试成绩的压力，提倡让孩子在无压力的情况下顺利的度过0-6岁的时光。
但是，这种模式放在中国可能就不那么适用了。因为国内的教育资源是无法和芬兰相比的。如果身处一二线城市，相信小升初的入学门槛对于一个崇尚快乐教育的孩子和家长来说绝对是一个噩梦。
闺蜜曾经和我吐槽过一段亲身经历。 在儿子小升初之前，她们母子俩是快乐教育的忠实粉丝，一切以孩子快乐度过童年为目的。课业轻松，快乐为主。但是一到小升初择校的时候，闺蜜才发现一个恐怖的事实， 和她儿子相比，好像全世界的小孩都更加优秀。
首先， 因为平时要求不高，所以她儿子的毕业考试成绩只是良好，并没有拿到优秀，凡是她和老公中意的好学校，来报名的孩子成绩都比他们高了至少十几分。而成绩只是第一道门槛，真正的竞争是看孩子手里有没有特长， 比如奥数比赛名次，钢琴考级证书，舞蹈比赛证书等等。 如果想上顶级的中学，仅仅有这些特长还不够，最好还有比赛的名次， 这里指的名次可不是那种孩子作为业余爱好随便学学的爱好，钢琴10级证书都不算什么，必须要在有影响的大赛上取得名次的，那才叫撒手锏。
最终，闺蜜的儿子只能上了一所普通中学。经过这次打击后，闺蜜彻底变成了“虎妈”。
所以，如果你不是家庭条件特别优渥，直接可以花钱让孩子上私立贵族学校的话，那么还是不要妄图尝试快乐教育了。 因为国内的择校规则和应试教育体制会狠狠的给你一巴掌。
真相三：真正好的教育结果都是需要孩子辛苦付出才能获得的。
应试教育之所以被大家吐槽，最根本的观念是孩子不应该背负着沉重的课业压力，完全丧失了童年的快乐。所以，近几年，教育界喊得最响的一个口号是“减负”。不仅要给孩子减负，更要给家长减负。说实话，安妈也认为现在的孩子们承担的课业压力实在是太大了，确实要减负。 但是，是不是一点压力也不要呢？
很多人都听过国内的黄冈中学 —— 名副其实的高考工厂，孩子们每天的日程被排的满满的。除了上课就是做题，完完全全成为了考试的工具，直到高考结束才能脱离苦海。孩子们苦么？当然苦。那么国外的孩子们会不会轻松一些？
我曾经看到过一篇文章中，提到了一所叫做惠特尼高中的美国中学，在美国加州排名第一，属于名副其实的好学校。
这个学校的生活什么样呢？曾经获得普利策新闻奖的一位记者，休姆斯，就跑到这家学校卧底一年，然后写了一本书，叫《美国最好的中学是怎样的》。其中说到了一个数字：4。
什么意思呢？4小时睡眠，4杯拿铁咖啡，4.0的GPA成绩。4.0的GPA，是最好的成绩。要想达到它，每天只能睡4个小时。那困了怎么办呢？喝4杯拿铁。这就是惠特尼高中的学生的日常。怎么样？比中国著名的高考工厂“衡水中学”还要狠吧？
事实上，中国的老祖宗早就总结的明明白了，“吃得苦中苦，方为人上人”。 虽然这句话具有明显的功利性色彩。但是其中的道理其实很浅显： 不付出别人没有付出过的努力，就不要妄想获得别人无法获得的成功。
十年树木，百年树人。 不管在哪个国家，教育都是一个永远被关注的话题。应试教育，快乐教育，素质教育等等理念都是随着社会的进步在不断的改良和优化的。安妈觉得，在孩子的教育过程中，适当的压力是必要的。每一个人的天性中都是喜欢玩的，没有人天生就喜欢学习，这是不符合人性的。所以，必要的压力和督促是帮助孩子成长的必要条件。
应试教育虽然不够好，但是至少在当下为止，我们还没有找到一个兼顾公平与效率的更好方案，通过高考仍然是社会底层人员实现阶层跨越，过上更好生活的一个有效路径。
所以，不要迷信快乐教育了，好好为你的孩子创造更好的条件去读书吧！
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