《我就想做班主任》于洁

我为什么要做班主任？（摘录）

书读得多了，心是安定的，书中人物经历的一切苦痛与幸福，降临到我自己头上的时候，我是不慌张的，世间万事书中早已经说透，一切荣辱得失，只在字里行间随着岁月远走高飞。

我的一言一行将会对我的学生的人生产生影响，也许很小，也许很大，也许会改变一个人的一生。

良好的开端是成功的一半，如果一个年轻教师有幸能和一批热爱教育又有不同教育风格的老班主任同行，少接触负能量，多一些正能量的推进，那么成长是很迅速的。

一个登过山顶的人是不会在半山腰打道回府的；一个看过外面世界的人是不会允许自己成为一只井底之蛙的。

共情，是一个班主任的最大智慧。

优秀的班主任带的班级不一定是平安无事的，甚至还是大浪滔天的，而他们的优秀，是用心用情去耐心等待一朵朵花开。情如此深，他们还是孩子，我们是大人；心如此平静，他们总会长大，我们总会老去。

无论是痛苦还是幸福，最后都会成为回忆，与学生相处的过程应该是发现美好创造美好的过程。

我不愿意做苦行僧，也不愿意做蜡烛，我愿做有电源的灯，唯有生命有质量，教育的路才可能走得长久。

人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。而要领略出趣味，非要长期坚持做下去，浅尝辄止，感受到的也许只是艰辛与苦痛。

工作不只是苟且，还有诗和远方。

俞敏洪说：“那些对生活的意义有着明确答案和坚定信念的人，是幸福的。”