最近，上跆拳道已有半年的孩子，突然不愿意去上课了，一提到上课就委屈的直掉眼泪，说不想去上了，开始我还有些摸不着头脑，仔细一想确实有原因。
这个暑假的计划是带孩子到处玩玩，长长见识，对于暑假的兴趣班，如在芜湖就上课，如外出了就请假。
如此，断了两周的课程，孩子再去上课，发现有点跟不上，教练也加大了训练的力度和强度，特别是在压腿训练时，大部分小孩都是一边哭一边完成的，我家孩子回来告诉我：妈妈我的脚不能走路了，疼了三天都没好。这之后对上跆拳道就有些排斥心理了。
到了上课的日子，早上我就和教练微信沟通孩子的情况和心理状态，孩子虽有些不情愿，但还是来到了培训学校，经过教练的交流，愿意去上课了。
原以为此次事情就这样过去了，然而天不遂人愿。
接下来的一次课，孩子又不愿意到教室上课，这一次，我尝试让他自己和教练沟通，他跑到教室门口，当时还有很多其他同学在场，鼓起了很大的勇气说：教练，今天我不想上课了。
这时教练脸上阴转多云，说：今天不上课，下次课也不要过来了。一听这话，孩子眼泪就下来了，知道教练有些生气了，拉着我说不上课了，就要离开。
这一次孩子受到了打击，原以为用商量的语气和教练说话，教练会同意，哪知教练生气了，更不愿意去上课了。
眼看着孩子原来最喜欢的兴趣班，变成了最不愿意上的，我的内心也有些焦虑，和几位好友交流了这件事，大家也给我提出了很多宝贵的建议，最终，我尝试站在不同的角度去考虑这件事。
站在孩子的角度：压腿这么痛苦的事情，我怕痛不想再继续了，我喜欢的上课形式是做一些不痛苦的练习加上玩游戏，如果我不上课了，也就不用压腿了，所以我不想去上课了。
明白了孩子的心理，问题就好解决了。想想也是人之常情，我自己也是喜欢呆在舒适区，遇到挑战和压力，也有逃避的想法。
为了帮助孩子客服逃避的心理，我做了以下几个方面：
首先，我从网络上找跆拳道高手的表演视频，孩子看了很佩服他们，趁机告诉他：这些厉害的人，是通过长期的训练才变得这么厉害的，而他们训练中的基本功就是压腿，通过压腿让韧带变得柔韧，才能学习更厉害的功夫，所以，压腿是一项很常规的项目。
其次，我们讨论学习跆拳道的目的和目标。目的是要强身健体，而他给自己定的目标的：红带。那无论是上课还是课后在家练习，都是在践行这两项内容，所以我们必须要坚持下去。
另外，身边还有学习舞蹈的小朋友，通过她我们了解到：学习舞蹈每天都要压腿，开始感觉有点疼，后来就不疼了。孩子明白了：压腿也没有那么可怕，慢慢适应了以后就不疼了。
就这样孩子关于害怕压腿心理在一点点消除，但他还是担心教练不要他去上课。
妈妈开导他：妈妈会和教练沟通的，并且教练肯定会很欢迎他回去上课的。
接下来我站在教练的角度考虑问题：小孩子学习跆拳道肯定是要吃点苦，下功夫的。教练可以在下课时是朋友，但是在教室里挑衅教练的权威，肯定是没有好颜色对你的；并且如答应你可以不用来上课，那其他小朋友也会效仿，课程就没有办法继续了。所以教练选择用严厉的方式来回复。
理解了教练的心理，问题也好解决了。在和教练的沟通中，首先表示了对教练的尊重和理解，并且表达了我们的目标是一致的：帮助孩子顺利的完成跆拳道的学习。
另外我也表达了要加强和教练的沟通，要了解孩子在课内外的情况，引导、鼓励并且监督孩子完成学习。
这样，我和教练也达成了统一。
最后，我告诉孩子，妈妈已经和教练交流了，教练欢迎他回去上课，还会鼓励他，并且上课的时候还会带大家一起玩游戏。
上课的日子又到了，我提前带孩子来到教室，他主动去和教练说：教练，我今天想来上课了。
我并没有听见教室里面教练说了什么，但是看到他和孩子互碰了一下拳头，孩子高兴的去上课了。
下课时，孩子说他后面还要来上跆拳道课，并且回家还要练习上课内容，我内心的一块大石头放下了——跆拳道风波过去了。
通过这件事，我明白：情绪对孩子的重要性，安抚好孩子的情绪，才能听得进去道理。我们要爱孩子更要理解孩子，站在孩子的角度去考虑问题，才能解决孩子的问题。