这样读书就够了

要想教给人们一种新的思维方式，不要刻意去教，而是给他们一种工具，让他们通过使用工具培养新的思维模式。        ——《第五项修炼》

001标签法的使用

一共分为三步，第一步是用自己的语言重述信息，第二步是描述自己的相关经验，第三步是写下来目标与行动。

002关于知识管理的三个阶段

第一个阶段是显性知识管理，第二个阶段是经验管理，第三个阶段叫做集体智慧管理。

类比运营经验积累。

003关于学习金字塔

在第一级别是10%阅读，20%听讲，30%图片或视频，50%实地考察学习，70%参与演讲或讨论，90%是进行演示模拟。

学习金字塔

004一套聚沙成塔好工具

我们最初接收到的都是信息，如果在碎片信息上加上前因后果，就可以能成为一条线；再加上适用边界之后，就成为一个面；如果再结合自己的反思和行动，其中反思指的是过去，行动指的是未来，就构成了一个知识体。

005目标的重要性

不清楚自己真正想要什么的人，要么成为被洗脑的对象，人云亦云地接受别人的规划，有么拿别人的目标当自己的追求一跑赢别人为目标，却会发现在自己前面永远有更快，更高更强的人。

006职场修炼三条

第一条是清晰梦想，第二条是赋予能力，第三条是释放能量。在清晰梦想这一块儿需要懂得目标管理的一些思维，赋予能力这块可以通过复盘、云咖啡等方式，释放能量方面可以跟一批志同道合的人一起学习，互相鼓励和促进。

007关于选书的技巧

类比海选相亲过日子。

第一步是从问题出发，从自己出发，确定要学习的主题，比如时间管理，通过搜索，询问，看亚马逊书评等，找到和这个主题相关的十几本书。

大概了解一下，剔除若干本之后把其他都买下来。

第二步是相亲，海选下来之后，买同主题致用类书籍，少则四五本，多则八九本。书到手之后可以用一两个小时的时间全部翻阅一遍，每本书可以花大概10~20分钟的时间。这里不需要特别高效的相亲方法，只需要清晰自己的目标，选一个目前对你而言最合适的人。这个人只有自己觉得对才算数，其他人说的都不算。

第三是过日子，开头一定不要同时读好几本，那样反而不利于自己的知识框架的构建。

008四步成文法

第一步是找一个核心信息，然后用前面的标签法，自己表述-联系经验-目标行动步骤进行。

第二步是扩充，添加相关的信息点，可以进行横向延伸，可以纵向延伸。

第三步是推演。包括论据举例。

第四步是包装可以加上一些故事，升华主题润色文笔就完成了四步。

009追逐干货是伪学习。

有人喜欢吃咸鱼干这本是口味的问题，不必讨论，但是宣称咸鱼干才是鱼的精华，这就是无稽之谈了。食品科学和营养学早有定论，鲜鱼加工成咸鱼干之后营养会大幅流失。

干货学习存在两方面的误区。第一个是得到书的精华就是学习这是成人学习的歧途。第二个干货也不是书的精华，学习能力的重要维度之一就是对照信息加工出上下文，加工成对自己有价值的东西。所以，不要把咸鱼干当宝了。

成人学习不是晒干，而是转换。学习者可以清蒸全鱼，也可以只吃鱼头尝过滋味后化为营养，把对自己有启发、有感触、有用途的知识贴上标签，转化为自己的语言，自己的经验，自己的应用。

010理念

扼杀问题的最大凶手是什么？不是粗暴地打断，而是正确的答案。因为正确的答案往往是一些事实性的知识，而最重要的学习能力对于孩子而言是探索未知的兴趣，对成人而言是关联自己的能力。正确答案貌似满足的好奇心实际上是把学习者探索未知的热情转化成了记忆事实性的苦差事。

我们承认优秀的职场人应该是优秀的学习者，但如果以此为前提，合理的推论是，优秀的管理者应该是优秀的学习促进者。

如果你是管理者，那么下属跟着你不仅做一份工作，也有不仅是掌握某一份技能，而是要提高自己的学习能力。当下属来请教问题征求意见的时候，马上给出你的想法，并不利于提升他的学习能力。可以从以下四个方面提高。第一是把希望下属掌握的知识加工为具体案例，第二是激活下属的经验，反思自我。第三是促进下属思考，即时演练。第四是催促下属去应用，解决问题。

如果你为人父母，想要知道孩子在问那些宝贵的问题时应该怎样回应，才能帮助他提升学习能力呢？可以称赞他的提问，这个问题问得很细致呀。可以尝试让他自己尝试回答，你认为是什么呢？可以启发他自己寻找答案，这个问题我也不是很清楚，我们可以一起把它搞懂。可以挑战自己的发展思维，延续问题，问出更多更好玩更深刻的问题，可以和他讨论。在讨论中有意识的联系他过去的经验，帮他规划可以用得上的新知识，逐步塑造大脑中思考问题的方法，解决问题的思维模式。