大爱无音—记四年级二班班主任芦扬老师

大爱无音—记青岛市嘉峪关学校四年级二班班主任芦扬老师

当我在学校“嘉优平台”看到这则征文启事时，第一时间从头到尾看了几遍启事要求，心里不觉一阵窃喜，恰与我近日的想法不谋而合，很久以来就酝酿着好好写一下孩子班主任芦扬老师了。与其说是要写这么一篇征文，倒不如说更愿意把它写成一封感谢信，一封表扬信，一封发自肺腑代表家长心声的诉说信，倾诉几年以来对芦老师爱心付出的感激之情。

说来也许话长了点，认识芦老师还是一年级孩子刚刚入学时。初识芦老师，印象里定格在干练热情始终脸上长着微笑那个殷殷画面，当得知这是一位语文老师来担当班主任重任时，内心里我是高兴的，之所以有这种感觉，是因为我对基础教育学科中语文重要性的认同。当然，这只是自己一管之见，但或许又与学校安排的用意不谋而合吧。

由于原来在部队一线工作，勤务繁忙搞得许多时候身不由己，来学校接送孩子自然少的可怜，参加学校组织的各项丰富多彩有意义的拓展活动，更是屈指可数，即使寒暑假开始的学期家长会，也只是偶尔几次。但就在偶尔几次的家长会上，却对芦老师有了最直接的了解和更深刻的认识。

家长会上，芦老师如数家珍着一个学期里班集体的各项荣誉，各项活动的丰硕成果，每一名孩子的可喜进步，眉宇之间神情里透露着不可抑制的甘甜，连续兴奋的话语里洋溢着浓浓的自豪，讲着讲着根本就停不下来，引人入胜的氛围中，我们这些家长也感到了学校的善德教育，老师们的爱心付出，孩子们的积极向上，班集体的团结友爱，家委会的无私奉献，挑起大拇指点赞的同时，我自己也是一阵汗颜，惭愧没有为班级，没有为老师和孩子们做点什么，作为家长是多么的不合格，暗下决心今后也要力所能及做点什么。

自从转业后，个人业余时间相对多了点，自然对孩子教育对班级群的关注多了起来，特别是这个学期。暂且不说学校正常教学活动开展的多么井井有条，但说说各项文体活动中芦老师的爱心显现吧，那一幅幅孩子们同心协力发扬集体协作的场景留影，那一张张孩子们开心快乐神采飞扬画面定格，无不倾注了芦老师消耗体力的巨大劳动，仿佛能看到她忙前跑后选对角度按下快门找到最佳作品的身影。我们家长在微信群里第一时间内每每看到发出的精彩瞬间，无不开心鼓舞，无不十分的感动，深切感受到了师者温暖，交流间纷纷感激芦老师的用心良苦和无微不至。

说来，孩子毕竟是孩子，特别是刚刚从幼儿园来到小学一年级的跨度中，许多孩子表现出的顽皮任性和种种不适应，甚至孩子们之间的磨合，都对班主任老师提出了不小的挑战。在这几年里，我们都看到了孩子们点点滴滴的成长进步，看到了孩子们之间日益团结和互助，看到了各项活动中班集体呈现出的巨大凝聚力，这些都与作为班主任负责主导和带动的芦老师切实努力分不开的，与她平日里春风化雨的爱心分不开的。几年来日复一日，我们也越来越感到欣慰，芦老师的努力成果越来越显著，孩子们正茁壮成长。

教育先贤陶行知有语：“捧着一颗心，不带半根草去。”这种师者大爱，大爱无音，正在芦老师身上真实体现，她的温文尔雅里没有多余的成分，岁月的流逝中沉淀下来的都是师者的大爱与善念，集中体现了学校“居善地”、“怀善心”、“话善言”、“养善习”、“修善节”、“行善事”，有效发挥了“善的教育”特色品牌效应。

今后时光里，我们为孩子能在嘉峪关学校继续读书而倍感欣慰，为有芦扬老师这样的优秀老师们而深深感动，也会一如既往支持班集体，希望嘉峪关学校的明天更加美好，更加灿烂。