今日读书《博弈论》
读书，我是个慢性子。除非小说，否则完全做不到一目十行。更别提那些一年读100、、200、甚至300本书的，望尘莫及。
今晚一小时，读了序言、第一章的前两小章节，统共5、6页。
读书速度较以往没变化，但学习的方式变化颇大。
以往读书，心得体会另写一个本子，注明“某书、某页、某段”。这种方式，最大的好处是能把想法写的很完整。但弊端也很明显，就是：笔记本位置无限，一写就收不住，太容易发散。等写完了，最能集中精力的时间过去了，影响积极性。
说实话，很不想在书上写写画画，希望书要像藏书那样，干净整洁。
不过从“读书为了精进”这个角度来说，“书的干净不是最主要目的” ，最核心应该是“学到”。
所以本次我开始用彩色铅笔做笔记，写错能擦，颜色也随心选不沉闷。
今日读书的心得，有三点：
一、“为什么我们做了最正确的选择，结果却总是不尽人意？”
以前我以为：就是因为大家都做了以自己为中心的决策，也就是只考虑了自己。
现在来看，以前的想法太简单，思维局限。
博弈本身是一种“游戏”。
既是游戏，一定是双方或多方，而不是一人。
所以，博弈不是在权衡以自我为中心的前提下做出的各套策略的优和更优，而是既要争取自己利益最大化，同时要照顾到所有“决策方”的利益均衡。
二、这里讲了三种关系，分析：为什么做了自认为最好的选择但结果总不尽如人意：
1、合作关系
双方都希望付出最少而获益最大，当每个人都这样想，最终的结局会是：双方为此目标付出的精力都是最少，都寄希望对方多付出。结果当然不会好。
2、竞争关系
双方都希望自己获利最大，也就是按照自己的投入产出比计算。当双方都只考虑自身利益，呈现的结果也会偏差最大。
3、非合作非竞争关系。
多数存在于上下级、或父母子女等关系。
这里举了父子的例子。孩子努力学习，考出好成绩，想让父亲送一台iPad。但父亲没同意。
分析：
孩子的逻辑是：我通过努力学习，考出好成绩，用成绩提出交换意见（他知道成绩是父母看重的结果）
而父亲的逻辑是：考出好成绩当然值得鼓励，但方式不见得是获得iPad。父亲认为，iPad可能会让孩子沉溺，反倒影响学习。所以，他更愿意用他认为安全的方式去鼓励。
这个案例来看，孩子分析父亲的思考逻辑并没有错，用好成绩可以换来奖励。但他自动勿略掉：他想要的东西，并不是父亲的第一选择。所以，最终孩子没有得到想要的结果。
三、墨菲定律说：如果这件事存在发生最差结果的可能性，那么它一定会发生。
以前我很害怕，老实说直到看博弈论之前都很害怕，不明白为什么只要存在不好的可能性，它就一定会发生。似乎带了魔幻色彩。
但读完博弈论原理，豁然开朗。
其实，会发生不好的事，只是因为，我们太注重自身“可获得”，而自动屏蔽了这个策略本身还存在的其他可能性。哪怕再小，它也存在。
博弈本身不是关注结果，而是关注过程，关过程就是策略。而影响策略最核心的因素，不是环境、背景、资源、人力等等，是“人心”。
每个人都希望在对方身上获得最大利益，所以如果你的策略不足以让他满意，也就是忽略“他怎么想的”，他便会全盘不合作。最后导致你陷入两难境地，呈现最差结果。
后面用“囚徒困境”做举例，加深分析理解。
（专篇写囚徒心理）
终于，明白了博弈的原理～