教养、素养、修养

        善良是教养、素养、修养的基础。

        父母为主角的家庭环境几乎就是拥有良好教养的全部来源；学校教育环境是培养良好素养的熔炉；拥有适应于社会综合环境下的远大目标是修养的根基。   

        人的对于基本礼仪的遵守，可以判定这个人的教养如何。

      一个人在生活中非常的自我，凡事以自我为中心，完全无视社会交往的基本礼仪，毫无疑问，这个人可以归类于没有教养的人。

        一个人对于社会和日常生活中的一些规则，能否很好的遵守，所表现出来的试这个人的基本素养。

        一个人能够宽厚包容自己并不喜欢的一些行为，又能担承起相应的社会责任，这便是有修养的行为。

        教养是小学，素养是中学，修养是大学。

        教养具有更多的家庭属性；素养包含社会的属性更多；修养则是体现出更多个人追求的属性。

        教养是做好自己又不以自我为中心；素养是不影响他人，修养是心里装着世界。

        时常做错又不以为自己错，是为缺少教养的表现；

        稍有差错即承认错误表达歉意及时改正错误，是为有素养的表现；

        对待一些无足轻重的侵犯和不公正待遇，微笑着面对又不存于心，是为有修养的表现。