《郑渊洁家庭教育课》学习与实践 第五课

学习心得

1.“家长和孩子相处，家长的定位无非有三种：第一，家长将自己定位为孩子的父母、长辈、管理者、师长；第二。家长将自己定位为孩子的朋友；第三，家长将自己定位为孩子的学生。”

和孩子相处近五年，回想自己的定位，心里一直想着，希望着，朝着朋友的方向发展。可不知不觉中还是延续我父母对待我的方式，更多的是以一种管理者、师长的定位与孩子相处。

虽然读了不少育儿书籍，内心深处还是认为，孩子还小，需要我的保护我的引导。从小的时候，我的想象力就被父母扼杀掉，他们给我灌输的思想里，大都是“不可能”，“怎么可能”，于是我从小到大循规蹈矩地按部就班地生活，没有想象力，更不用提创造力了。

让我痛心的是，我不知不觉地延续父母的教育方式，渐渐地把自己儿子的想象力扼杀。虽然带他阅读不少绘本，但是我本身就是一个没有想象力和创造力的人，如何培养出一个具有丰富想象力的孩子？

我就是郑渊洁说的那个“深入宝山，空手而归”的家长。孩子快五岁了，我还有机会弥补吗？结果我不能掌控，至少我需要努力过，才不会遗憾。

2.“我们有时会想，假如能再重新活一遍，我一定接受教训，我会怎么怎么活。其实，当你有了孩子，其实质就是您重新活了一遍。我们有时还会希望有拥有魔法的超人保护我们。其实，当你有了孩子，其实质就是您一分为二，您的另一半重新活了一遍，您就是那个有魔法的超人呵护自己的另一半，重走一遍人生路，多刺激，多激动人心的事，想想就会让人潸然泪下。我们有什么理由不让令自己重活一遍的那个孩子幸福健康成长，在人生的路上与人为善，出类拔萃，大展宏图？”

这段话我经常读，因为这段话说到我心坎里去了，读着读着就潸然泪下。回顾三十多年来的人生，真的就感觉到，自从有了儿子竣，我的人生就似乎重新活了一遍。

因为有了他，我体验为人父母的感受，知道作为父母的不易，间接地让我从内心里真正理解谅解父母。也因为阅读育儿书籍，记忆带我回到孩童时期，慢慢地治愈了原生家庭带给我的伤痛。

我想给予我孩子我不曾得到的一切，无条件的爱，自由自在的童年，同时挖掘他的兴趣爱好，启动他的内驱力，我是那么地笃信，他就像我手中弯弓的箭，会飞向我永远到不了的远方。

3.“如果没有想象力和好奇心，你的知识再丰富，也不能进行创造发明，你只能从事的这个领域的最后一个权威打一辈子工，当一辈子奴隶，只能重复前人的知识。”

我想这句话很好的解释了我的一个疑问：为什么我如此平凡普通？因为我没有丰富的想象力，这就是最重要的原因之一。说出来不怕笑话，我至今依然觉得飞机能飞上天是不可思议的事，更不用说人类登上月球了。或许是因为从小到大，我被灌输了许多的“不可能”，我太缺乏想象力，甚至许多连想都不敢想。

唯一值得安慰的是，我还存有好奇心，对这个世界的好奇，让我有动力去阅读大量书籍以便了解许多未知。再多的知识，也不过是一块块砖，要借助想象力，才能把它们构建成智慧之塔。这是我一直在努力践行着的。

幸好我有个孩子，从今开始，激发他的想象力，借着他想象力的翅膀，通往我从未抵达的远方，浏览从未见过的风景。

计划实践：

1.及时反思反省自己，是否是把孩子当做学生，而非老师，或者朋友。

2.激发孩子丰富的想象力。前提得是我具有这个意识，把头脑里的许多“不可能”换成“可能”、“或许可以”，阅读有关想象力的书籍和观看相关电影，比如，郑渊洁童话书，宫崎骏的电影。最近给竣讲临时自编的故事，比如一滴水在世间的轮回，一片叶子周游全球，竣变成青蛙，等等，他听得专注入迷，听完还想让我再讲。输出倒逼输入，我得多看看提升自己想象力的书籍和电影，动画片。

3.珍惜“重活一遍”的人生时光，向孩子学习，留心生活中的小事。透过孩子的眼光重新看待这人世间。孩子不念过往，也不畏将来，专心活在当下，“看山是山，看水是水”，虽是懵懂无知，但也就像具有大智慧的得道者那样生活，与孩子相处久了，也渐被那颗天真无邪之心所感染，这也算是一种“轮回”，一次“重活”。

4.呵护好孩子的好奇心，和孩子一起成长，一起探索这世界的许多未知。

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