在成长中进步在反思中成长

      老天总是在我不经意的时候会眷顾我一下下。眼看暑期就要走到尽头，画上一个并不完美的句号。开学在即，我正在调整心理做好开学的准备。

校长的电话打乱了我的生活，我接到了一个任务，要给新入职的老师上一节公开课！初想没啥，仅此而已，做了30年的老师了，还怕上课吗？毫不犹豫的答应了，我历来不会拒绝领导交给我的任何一项任务，总是把它当作自己的人生机遇，尽心尽力的做好。这次也不例外，但我只是把它当作一般的校内语文组的课程示例而已，找到闫主任拿导学案的一霎时，我和同次讲数学课的张老师到报告厅看到别的老师的课才突然意识到，这不是一次小范围的普通小课，100多位老师的现场，可是个大课啊，顿时心中有了压力，马上回家备课，准备课件，按照校长的指示要体现课改，使用导学案，我看了导学案，下了个课件，梳理思路边进行修改，尽量向自己心中的理想课堂靠近。

可是审视自己的课件，怎么都不觉得满意，因为是整合，图标不统一，模版也不一样，不伦不类，晚上到报名厅试播一下，居然链接好的放不出来？怎么办呢！火烧眉毛啦，只得向儿子求救，他是做客件的高手。我把课件发过去，让他帮我做成视频exe的格式，九点多了，我在翻看课件的内容，担心翻页时会忘记下页的内容。不仅如此，上完课的课例分析，又让我忙的手忙脚乱，看素材，写文本，理思路，找理论依据，等我整理好文稿，只能找打印社去打印了！真是好忙啊！好紧张！

11点时，视频课件发来，不错想必播放没啥障碍，很流畅，可是细节出现了好几处问题，好几页幻灯片出现了问题和答案同时再现，可是视频课件我可拿不到，修改不了，那是动一页后面的全要乱，怎么办呢？午夜的钟声响起，我必须睡觉了，大概睡了俩小时后醒来得想个万全之策，课件不动的情况，只能机智的采取措施那就让学生判断我的答案是需要反驳，还是需要补充，还是认可吧！这个环节只能这样凑合了，但预料之中的事老师们一定会指出这个缺陷，那也没办法，我硬着头皮认定就用这个没法修改的课件，管他呢！寄希望学生能给我生成课堂的美好！

  紧张的上课时间转眼间就到了，整个过程感觉很是漫长，学生别说活跃了，让他说理解都是沉默，读诗词出不了声，再调动声音还是没出来！再练习，效果还是没啥长进！唉，我真的是无语了，黔驴技穷只能顺着课件走下去！无奈！

课结束后，结果可想而知，问题多多，留给我太多的思考！台上一分钟，台下三年功的结论，不是凭空而降的！

反思这次上课经过，得小于失，显而易见，具体原因大致有几个方面，首先一开始就上课的目标就有所偏离，所以没能慎重细致的制作课件，等发现讲课的目标不是自己理解的时候，已经来不及修改熟悉，所以课件的失误导致上课过程很平淡，不出差错就很好了，不可能出彩！都是自己不重视，不仔细去做的结果。所以这次课的失败是自己不认真准备课惹的祸，认为自己鞋大扎不住脚，认为有能力讲好，其实每次讲课都是需要认真对待，不管你是1年教龄，3年，5年，还是10年30年都没有区别，就像学生学习一样，什么时候不学，什么时候成绩就要下滑，老师也是一样！

至于学生没有动起来，还是老师的能力不足，没有调动起来学生的热情，不能放开才导致课堂的沉闷。不能全怪学生的不配合，不主动，应该从个人能力上找问题！

总之吧，一次历练就是一次成长，虽然已是老教师，但也要不断的参与学校的各种业务活动，促使自己不断的进步和成长！在成长中进步，在反思中成长！是我永远追寻的目标！！！学习，反思，永远在路上！