互学互助 温暖同行-二学区班主任分享

今天下午放学后，二学区班主任交流正式开启，跟在李婷后边发言，看着人家精心准备的发言稿，我有些自惭形秽，我没有精心准备发言稿，只有课件上的大标题，小标题提示，发言比较随意，语言不够精致，不过此时我没有像下午的那种失魂落魄的感觉了，当我开始的时候早已下班5分钟，看到下面的老师按捺不住回家的心，我理解他们的心情，必须速战速决，简短意赅，捡重点说，突出自己最想要表达的，传递给大家我的观点即可，我们没有必要做道德绑架，各自尽力就好。分享者的尽力呈现，听讲者的适当吸收，双方各得其所，没有必要面面俱到，其实在座的每一位班主任谁又不想把工作做好，这些个所谓经验和教训谁又不在做着呢？只因为客观现实的种种原因就否认他们的努力和付出吗？我想不是的，学校可能是想通过几位老师的带动分享，激发起班主任内心那不甘于平庸的班级管理初心，其实我理想中的班主任交流是我们围做一团，有某个成员抛出个交流的核心问题，然后大家各抒己见，互相交换意见！思想碰撞，互学互助，报团取暖，互相安慰一下每天跟学生斗智斗勇，费心费力的班主任伙伴们！

李婷老师真的非常认真，单凭手里的三四页讲稿就知道，这几天她的准备状态，让人敬佩，对于刚刚入职两年的年轻老师身上这种敬业认真，让人感动，看到她准备的这些，我想即便是她已超时，我宁愿把自己交流的时间让给她，让她充分的绽放，更多的传递出这份积极的正能量，留给我的时间虽然不多，虽然下班的时间早就过了，但是我想不需要硬要宣讲什么，我用实际行动做给大家看，给前面的年轻老师多点机会，给与座的老师多份理解，感受他们的需要，让人跟人之间的关系更近些，我们每天辛苦的在学校这个小圈子里，交际有限，视野狭窄，唯一能让人欣慰的是老师们之间的这份互相理解，单纯的情谊，所以我们必须报团取暖，牵手同行，一个人可能走的很快，但一群人可以走的更远！

晚上七点前，五年级的班主任的参会感受就都发上了，我认真拜读，每一位班主任都写出了自己感受以及对班主任这一角色的理解，我更看到他们的教育信念，让我也收获颇多，八点左右，王主任的美篇就出来了，速度非常迅速，但我知道这份速度背后意味着什么，这意味着她听讲时的认真聆听，意味着加班加点的赶制，意味着再次压缩自己与家人相处的时间，这是时间和精力的汇集，不免想哪有什么与生俱来的能力卓然，业务突出，不过是有些人默默坚守自己的教育初心，在我们享受生活时努力的走在了我们前面。榜样又岂在宣讲台上，它就在我们的身边，它就是我们周边的你我他。

活动让微不足道的经验得以分享，更让我擦亮迷茫的双眼去观察周围的人和事，感受到身边榜样的力量，休整不断偏离轨道的初心，再次勇敢的迈出前进的脚步，不放弃成长，与小伙伴们一起温暖同行！