有人说，她是天使，有人说，她是恶魔。
心理学家李雪，毕业于物理系，理科界学霸。但从她接触心理学家那一刻起，李雪开始觉得，比起物理学，心理学更能解释这个世界，是通往宇宙真相的钥匙。
李雪，她著有《当我遇见一个人》，闪电般缜密的逻辑推理和超强洞察力，让她用异于常人的眼光和独特文字，并结合个人血泪史，剖析了某些传统家庭教育的种种弊端，引领每个人寻找活着的真正意义，由于字字直指人内心深处最痛的部分，揭开不忍直视的心灵伤疤，颇具争议。
初次接触到李雪老师的理念是在去年的8月.当时朵朵4岁，进入到一个与婴儿期不同的阶段，想找些实用的育儿书籍，知乎里有人推荐了她的《当我遇见一个人》，我在一款APP下载并计划每天跑步时收听，当时想多了解一下作者，就先听了一个李雪老师的专访问答栏目，也许是对我的传统观念冲击实在太大，有一种十分抵触的情绪在心底升起。
但好像注定要与它结缘，还是按计划收听了她的《当我遇见一个人》，对于之前专栏中直白的回答，这本书的不同在于，它给这份直白提供了无比有力的理论乃至实践的依据，这一听不仅消除了先前心中的反感，反而让我有一种相见恨晚的迫切感，每一章都抵达内心，不仅是对育儿，对自己，对我与整个家庭乃至周围人的关系，对我的工作与梦想，对我的金钱观，都有了脱胎换骨的认识。
我第一次那么坚定大胆的确立了自己的梦想，果断地辞掉了坚持7年的工作，找了份兼职，开始每天5点起床做计划，阅读和写作，经营公众号，经营网店，没到盈利期，我却时时开心，有用不完的活力，如果这时您觉得李雪老师的书中强调要学习要成长要成功，那就错了，一个也没有，就连一句冠冕堂皇的鸡汤也没有，它只是一本能让人深入发掘自我的书，后来又相继了解了她的《爱与自由》《180天重新养育自己》专栏，同样的颠覆认知，由此，我和宝宝的相处模式也发生了翻天覆地的变化，母权主义似乎已不复存在，在情感上我也奇迹般由过分依赖转向真正独立，当时真的非常感谢李雪老师，这30年来，让我经历了第一次彻头彻尾的蜕变。
而事情出现转折是在今年春节。
春节期间，回老家，家乡会有众多礼节和禁忌，我比平时更在意宝宝的一举一动，内心十分渴望她能表现乖巧，而事与愿违，宝宝接二连三地因为我和她意见不统一，就说”坏妈妈，不要你这个妈妈了，我要找一个新妈妈，你再也不是我的好朋友了””我要离开这个家”然后大哭一场，刚开始觉得她好搞笑，就没在意，哪知接二连三，一场接着一场，洗个头发，会大声嚷嚷，”快来人呀，救救我，有没有人啊，我被绑住了…”声音之大，不知道的还以为这是哪个儿童被拐了，又气又好笑，每天上演几部大戏后，我陷入沉痛反思，自己是不是给了她太多的特权，太没有界限了，周围人也说”孩子总得有个怕的人，不能太惯着她了”，眼看她越来越任性，我准备回深后严加管教——手机电脑电视通通禁止，看书不能超过十点，零食禁止等等，宝宝的确是听话了很多，可是我内心并没有因此而好过，总觉得有一根隐形的束缚绳紧紧地捆住了我的心，很矛盾很纠结，之后，我的教育完全陷入一种”被动”——先温柔讲道理，孩子没听，忍无可忍后又开始暴跳如雷，孩子最终乖了，我和她关系却渐渐失去了一种自然顺畅的感觉，我知道这不是我想要的，但“放与不放”，这个分寸究竟要怎样才能拿捏的准？此时的我将”爱是如他所是，而非如我所愿”全然忽略，开始有些怀疑李雪老师的理论，加上看到某些人对她的不好的评价，我也有些动摇。
但随着时间的推移，女儿与我一次无意的对话，渐渐融化掉了这种看法。
一天上学前，女儿莫名的大哭，我问女儿怎么了？上幼儿园第一天都没哭过鼻子的她，这天很奇怪，在路上我没有追问，和她聊起了别的话题，等情绪稍稳定后，女儿突然说，妈妈我昨晚做了一个梦，然后就哭了。我好奇地问，是噩梦吗？女儿说梦里面的妈妈一直在说她做错事，然后就使劲地哭。我当时听了心里酸酸了，从没想过，这段时间的改变会给小小的她造成这样的压力，在弗洛伊德《梦的解析》中，对梦和潜意识的关联略知一二，心想这应该是女儿积压多天的情绪释放，之前也有一次，半夜她在睡觉时哭醒，以为是噩梦，当时也只是安慰，就没在意。最后快到幼儿园门口时，女儿说，妈妈，你像以前那样柔软地说话，好吗？
我瞬间泪崩，但也让我释然。
这么多天的”虎妈”原则，孩子的确顺从了不少，但本属于我们亲子之间的自由畅快也同时被阻隔。打着”为她好”的旗号，坚持着所谓的”原则”，为了一些生活琐事，一碗饭、一次午觉、一次作业而处处为难孩子，和孩子拧巴，比起对一个生命久远的呵护，这真的值吗？眼前的这些细节控制，表面看是能让我的孩子赢在起跑线上，背后反映的是不是自己作为家长的无能，是不是自己内心的焦虑与不信任，是不是害怕孩子今后失控的管控呢? 反复拷问心灵后，我意识到自己作为母亲，其实还在及格线以下。
李雪老师的观点——”不教育就是最好的教育”，她主张家长的”无为”，完全放开孩子，给孩子自由，这无疑会让包括我在内的很多家长分寸不乱，就说吃零食这一方面（其它事例也可以类比，比如坐摇摇车，玩游戏、看电视，晚睡等），李雪老师说尽量买些好的零食在家，完全放开了让他吃，刚开始会有一个贪婪期，只要过了之后，孩子自己都会有一个正向的判断，很多人是不敢试的，包括我，怕上火，怕吃坏肚子，怕各种。
而最糟的情况却莫过于尝试了一半，让孩子戛然而止，孩子越加贪婪成瘾。最后痛骂是别人的观念不好，是恶魔，害了自己的孩子，到目前为止，以上提到的看电视，打游戏，买玩具等，我并没有尝试过百分百完全放开这其中的一件事情，但这并不代表我觉得李雪老师的观念错误，在”给孩子自由”这件事上，当我在分寸的拿捏上还无法收放时，这恰巧折射出作为家长的我自身的的素质和涵养还不够高。
李雪老师说，吃喝拉撒睡本是小事，无需精细管理，孩子的身体是套精密的仪器，会自动作出调整，好情绪是最好的润滑剂，为了小事和孩子闹不愉快的家长会给孩子增添诸多的负面情绪，势必影响孩子的健康生长。
部分家长并没有真正理解”放”的真正含义，觉得放养孩子是让他像野草般疯长，对孩子置若罔闻，任其发展，孩子在做什么在想什么一概不知或知之甚少，最后发现孩子没有达到自己理想标准，觉得不对劲，再猛然施压，这是很多家长容易陷入的误区。
其实一个睿智的家长在给孩子心灵自由，大胆放手的同时，他一定是在默默关注着孩子，真正了解孩子心中所想，适当时机询问并提供帮助，但绝不会以长辈自居妄加干涉或代替孩子。
有的孩子没有经历过青春叛逆期，一种是管的太严，一直压抑着不爆发（总有一天会），还有一种，就是理想的状态，家长给予的爱与自由恰到好处。如果因为一朝被蛇咬，就处处拿出家长的权威准备大幅度约束孩子，管控孩子，抱持着害怕将来管不了的信念，战战兢兢半辈子，不放过一点小事，那和孩子的关系只能是别别扭扭的，有的孩子会因为这种管制而表现出超乎常人的懂事，孩子在本该”率真自我”的童年时期长期压抑自我，以憋屈自己来讨好迎合他人，生命能量无法用于正常生长，未来极有可能表现出懦弱、讨好或没有主见。
孩子们愿意去遵守规则，严格要求自己，真正向上生长，一定是在爱与自由的引导下，孩子发自内心的一种自觉意识被唤醒，在”为你好”的名义中而被迫相信或屈服孩子要么埋下怨恨的种子，长大产生无比的叛逆；要么终其一生过的不开心，即使获得成功后，依然需要长久的心理疗愈。
严加管教孩子的同时，其实我的内心也是压抑的，虽然收到了我们家长眼中”省事”的效果，但对孩子的天性造成了一种伤害。孩子是测温仪，他对周边环境的感知是如此敏锐，只是有的孩子不善于去表达出来，他也像一个小雷达，准确探测出妈妈的焦虑与不安，然后用了比较激烈的类似戏剧的方式来表达情绪，这种方式在我们大人眼里是叛逆，是不乖，实际是一种警示，一种自我世界被侵犯和越界的反抗，此时他正需要一个恰当的疏导，很庆幸，我的片刻冷静和时时反思让孩子有机会对我说这番话，让我及时悬崖勒马。
我想我们也许可以在原有的基础上把允许的事情范围扩大一些，偶尔定时定量的吃一点零食，尽量买健康零食，孩子吃的开心就好；在忙碌的一天过后偶尔看电视打游戏放松一下，事先商量好时间又何尝不可？买玩具和孩子商量每周买一个或每个月买一个，孩子会很愿意接受，当孩子说今天不想吃饭，便可由着她，也不会因此讨厌吃饭的。这都是源于我们相信自己孩子的本性是向善的，孩子不但不会因为我们的宽松民主而”惯”坏，反而会更具独立和活力，事实也如此，我的孩子她再也没在梦中哭醒，快乐的同时又好像多了一种东西，那是无拘无束的自由。
拥有足够的安全感和自由感，孩子才能真正走向独立，多一道条规就给孩子的无限多了一道枷锁，也许在这个社会大环境里，有些枷锁却不得不加上，但我会尽量做到减少再减少，至少在家里，我会尽力给孩子一个自由呼吸的环境，尽力给她选择权、尝试权和犯错误权，这是作为母亲的本职。
每每看到各方面并不完美的女儿，相比”过分懂事”的孩子，我倒更愿意让她输在起跑线上，一个童年孩子该有的天真烂漫，我不想错过。
“最好的教育就是不教育”，这与道学思想不谋而合，置身于复杂的现实世界，李雪老师在书中陈述的观念也许有些理想化，导致部分在另一个极端的家长出现不适应，但如果将它作为我们人类教育的终极追求目标，部分家庭部分人从部分小事中渐渐苏醒，这个大方向却是不会错的，正如李雪老师所说，从一个婴儿呱呱坠地开始，它已经悄悄暗合了自然的某种运行规律。
回到主题，李雪老师究竟是天使还是魔鬼？
我想说的是，任何一部书，不可能句句都是真理，因此也没有人是圣人，读书，如果不加入自己的思考和改变，只是生搬硬套，那么一切的智慧和知识都是无用。
《当我遇见一个人》，李雪老师教给我们的很多观念都是全新的，每个人在其中发现自己的影子的同时，能让很多困在原有的思维中的人如重获新生。
教育学有它恒定而统一的科学性，但不会有一本书能穷尽所有的教育情境，若有人纠结于某个人某句话的正误，纠结于她某个例子的不实用，而忽略它背后的原则和原理，加以全盘否定，甚至恶语相向，这是一种愚昧，也是种悲哀。
一本书如果有20%的精华为我们所用，就足以说明这是本好书，但若全信则说明只是书呆子。
时至今日，于我而言，李雪老师，她是天使，感谢她。