课程建设与文化建设要同步

学前教育中，课程建设与文化建设要同步。文化建设是课程建设的土壤，文化建设需要课程建设来牢固。

目前，我们的课程建设仍然在单线进行。课题研究仅是抓手。课题研究基于课程，有了总目标之后，也仅是一个方向，但实施方法及形式，需要在研讨中逐渐形成系统框架。

在课程建设过程中，关于“学习方式”的思考是隐性的，但却又是深层的、有效的，十分重要的。