2018年初，教育部等部门颁布
《关于规范管理面向基础教育领域开展的竞赛挂牌命名表彰等活动的公告》。
经过近一年的时间，2019年年初，教育部公示了《2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动名单》，这也意味着，中小学生全国性竞赛活动从此走上正轨！
由于过去各类竞赛过多过滥、山寨社团层出不穷、培训机构掺杂其中，这不仅让家长眼花缭乱，也增加了学生的课外负担。
在获得批准的31项竞赛中，学科类竞赛占据最大比例，其次是科创类竞赛，其中：
学科类竞赛：有14项。都是针对高中生的，其中，高中生创新能力大赛，只允许高一和高二学生参加。同时，民间传言要凉凉的文科竞赛，依然在列，包括作文竞赛和英语竞赛。
科创类竞赛：有12项。允许小学、初中和高中生参加。从竞赛的项目可以看出，国家将引导学生多参加科技类竞赛，特别是新增加人工智能和编程竞赛。
艺术体育类竞赛：有5项。允许小学生和初中、高中生参加，其中，全国中小学生绘画书法作品比赛，也同时允许幼儿园孩子参加。
哪些竞赛是真正适合中小学生的？
今年教育部出的这份公示名单，给出了权威的答案。
也为很多家长减轻了选择上的负担。家长可以根据以下这份详细名单，来为孩子报名参加各类竞赛。
在这份名单里，科技创新类共12项，学科类共14项，艺术体育类共5项。科技创新类比赛占比达38.7%，特别是新增加了编程和人工智能竞赛！！
未来已来，科技特长生已成时代热需
诚如标题所言，科技特长生已成时代热需，科技竞赛含金量越来越高！
原因何在？
因为不论是从时代背景，国家政策，还是高校自招，新高考来看，培养出更多社会需要的科技人才，已成为当下刚需。
随机看看几所高校2018年自主招生的报考条件：
有发明创造或参加科技类竞赛全国决赛、国际比赛获得优异成绩者；在我校自主招生专业范围内有相关学科特长、创新潜质，并在国内外相关专业学习实践活动中取得优异成绩者。——北京大学
研究创作方面：在科技发明、研究实践、文学创作等方面具有突出表现的学生。突出才能方面：在人文与社会、创新与设计等方面具有突出才能或在相关学习实践中取得优异成绩的学生。在数学、物理、化学、生物、信息学等学科具有学科特长，且在学科奥林匹克竞赛中表现突出的学生。——清华大学
对相关学科领域具有浓厚兴趣，已有较扎实的知识积累或学术训练，有深入或创新的见解，在相关学科竞赛、征文或创新活动中有出色表现。——中国人民大学
高中阶段获得青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”全国一、二等奖（获奖名单须在教育部阳光平台公示）——上海交通大学
高中阶段在全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动中获得二等奖（含）以上者。——北京理工大学
表征学生学科特长及创新潜质的材料，包含但不限于高中阶段各学科相关竞赛获得的各类证书、作品或学术成果（含封面、目录及全部成果页等）以及推荐材料（中学、相关社会团体或相关领域专家实名推荐）。——武汉大学
对所报专业有着浓厚兴趣，且具有与报考专业相关的其他学科特长或创新潜质，并能提供真实、详尽的证明材料。——湖南大学
全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动获得全国三等奖及以上。在其他学科特长、创新潜质等方面有突出表现，具有标志性成果，并能提供相关证明材料。此类特长需经我校专家组评审认定，分报考类型择优给予初审合格资格。——重庆大学
可以看出，这些高校涵盖了一类、二类，但都代表了国内教育的最顶尖水平。由此可见，科技类竞赛含金量的增加，并不是凭空编出来的，而是高校用实际行动证明的。
纵观2017-2018年教育部等相关部门出台的各种政策：
2017年初，教育部正式发布《2017年教育信息化工作要点》和《义务教育小学科学课程标准》，以及相关印发通知，再一次强调教育信息化重要性的同时，对义务教育小学阶段的科学课程标准做出了明确规范，首次将科学教育开展时间提前至小学一年级。
教育部《教育信息化“十三五”规划》中指出，有条件的地区要积极探索信息技术在STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）教育、创客教育等新的教育模式中的应用。
2017年浙江省新高考方案日前出台：信息技术纳入高考科目。也就是说，编程成为了重要内容。
2017年7月，国务院印发的《新一代人工智能发展规划》提出要在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。
2018年，教育部公布高中新课标，编程、计算思维成为必修内容！
2018年，教育部发布《高校人工智能创新行动计划》，从科研、人才培养、成果转化三方面对高校做出要求。
......
现如今，在人工智能时代的大背景下，以及新高考大趋势下，少儿编程教育已经越来越被政府及社会各界重视。
在这种教育环境下，国内各种面向青少年开设的编程教育已经不再仅仅代表孩子感兴趣的一项课程，它也决定着孩子在未来社会的主流竞争力。