家庭教育：请从正确理解父母与儿女之间的关系出发

 在理解父母与儿女之间的关系上，历来存在着两种对立的看法：一种认为父母就是父母，儿女就是儿女，他们之间就是父子关系或母子关系；一种意见认为，父母与儿女之间不仅仅是父子关系或母子关系，除了这层关系外，他们之间还有可能成为另外一种关系，这就是知心好友关系。

那么，究竟哪一种看法是比较合理的呢？

笔者以为，终其一生，孩子不可能同父母做知心好友。这里边的原因肯定有很多，但在笔者看来，归结起来，就一个原因：代沟。这种“代沟”式的隔阂，父母和子女都很难跨越，之所以如此，我们可以从下边五个方面来理解：

年龄。一般而言，子女同父母的年龄相差最少都不低于20岁，如果我们以10岁为一个周期，那么，子女同父母最少应隔着两代人的距离。而实际上，从当代社会的发展情形看，子女同父母相隔的周期已接近三代人了。试想，在相隔如此遥远的距离上，子女能全部理解父母吗？父母又能全部理解子女吗？答案只能是三个字：不可能。既然不可能，所谓的知心好友也就只能是美好的空中楼阁。

阅历。相隔两代也好，相隔三代也罢，这里有一个决定性的因素——阅历，恐怕是谁也无法跨越的。为什么呢？因为阅历无法重复。父母先前经历的，儿女还会经历吗？举一个简单的例子，建国后出生的一代人所经历的“大跃进”、三年困难时期、文化大革命等这些起起伏伏的历史进程，他们的孩子能真实的体会到吗？能真正的理解吗？而且，退一步说，即使他们能理解父母的这些经历，可这一代人中又有几个愿意去理解呢？所以，妄想孩子同自己成为知心好友，是一种很不切实际的幻想。

知识背景。建国后出生的那一代人同他们的子女相较，各自的所接受的知识背景就很不相同。建国后出生的那一代人在知识的接受渠道上非常狭窄，可说是除了书本还是书本；可他们的子女呢？还是这个样子吗？回答当然不是。现在手机、互联网等信息技术极为发达，现在的孩子一年所接受的信息量可说是五六十年代出生的人的几十倍。在这种情况下，父母与孩子的知识结构、知识视域、知识数量可说是存在着明显的差异，面对这种差异，你能期望自己的孩子完全理解自己吗？

思想观念。这里所说的思想观念包括价值观、人生观、婚姻观、交友观、金钱观、生活观等诸种观念。在这些方面，建国后出生的那一代人是在高唱着革命歌曲、是在你死我活的阶级斗争的环境下长大的，他们对人生、对人、对事、对社会、对婚姻、对亲情等等，都有着他们所生活过的那个年代的印记，这个印记已深深地植入了他们的心灵深处，是永远也不可能改变的。而他们的子女则是在改革开放的春风中长大的，是在以经济建设为中心的环境中长大的，想想：如此不同的生长环境，他们的价值观人生观有多少重叠之处？

家庭角色和家庭关系。从家庭角色和家庭关系的角度看，阻碍父母与儿女之间最主要的家庭角色和家庭关系就是教育与被教育的角色与关系。

首先，父母负有教育儿女的权利、责任和义务，在这个方面，我们完全可以说，不论多么优秀的儿女，在成长过程中，都不可避免地要接受的父母的教育，而这种情况也就必然地把父母推上了教育者的地位，把儿女确定在了受教育者的地位。

其次，儿女不论从哪一个层面来看，都必须接受父母的教育，因为这样，儿女才能成为儿女，儿女才能成为有出息的人，才能成为大写的人。

综上所述，笔者坚定地认为，父母同子女永远不可能成为知心好友，这一点，古今中外，概莫能外。父母和儿女之间的关系就是父子关系或母子关系，就是长辈与晚辈之间的关系，永远不可能成为知心好友关系。

理解透彻这一点，对我们正确定位家庭角色、家庭关系，对我们正确开展家庭教育无疑都具有非常重要的意义，那种认为父母与孩子之间可以成为知心好友的观点显而易见是糊涂的、荒唐的，是不利于家庭教育的。