从教师到学习设计师

      7月30日上海嘉定区教育学院副院长花洁院长给我们带来了《从教师到学习设计师》，听后大有收获。

       花院长首先为我们播放了视频《如影计划》：介绍了支付宝即将开发出来的全新功能，她如影相随与我们融为一体，将给我们的生活带来极大的方便，展示了科技改变世界，也必将改变我们的教育。

       花院长通过对比，从而色彩、交通、医疗等方面来展示科技给我带来的巨大变革，透过几幅照片反映教育这个行业变化却不大。

       接着花院长用诺基亚手机的面对功能机和智能机的态度，说明第一曲线与第二曲线的关系，剖析当前教师培训模式突出的问题：1、没有建立起促进教师发展的新生态，参与度难以提高；2、没有进行符合时代特征的学习设计，持续学习难以实现；3、没有与学生的发展对接，专业发展难以诊断与评估。

        嘉学院针对教师学习，专门设计了“实地研修、在线成长、社群式学习”三个模块，两个APP：慧研修（在线参加教研活动）、嘉学院（在线专业成长），可以帮助教师进行专业评估、需求诊断、课程推送、在线学习、教学研究、培训管理、能力认证等一系列全新的培训模式，并将携手互加一起培训教师。

        嘉学院已成为文化、技术、课程、环境融合的新空间，基于社群式学习的教育发展共同体，学习设计师与教育变革推广的策源地。

        未来的发展动向：技术对于教育教学的核心价值集中表现在“以学生为中心”的学习上。我们既要关注技术用于教，更要关注技术用于学。技术不仅扩展了学习的方式，丰富了学习的路径，并且正在重构学习的环境，学习的内容，学习的目标，甚至整个学习的范式。我们期望技术对学习带来更为核心的转变。

       如何从教师转变为学习设计者？花院长为我们提供了三个秘诀：

      1、要思维的深度，不要手指的力度

       教师不再是传统的教书匠，不要去做那些无用的机械重复的事，比如那些写不完的教案、反思、读笔记、论文等，而要多去考虑学生、学习方面的事情，多去思索教育教学方面的问题，不要埋头苦干，而要灵活巧干，减少重复劳动，多去思考创新。

       2、要人适其事，不要人尽其事

       教师要做该做的事，不该做的事就不做，不要事事亲力亲为。比如有些事可以借助电脑来做，就不要自己做，物尽其用，人尽其才，提高工作效率。

        3、要学习设计，不要学习工具

        做学习设计师不是学习一些教学APP的运用，也不仅仅是把它们用在教学当中，而是要学习设计，设计教学的各个环节，做学生学习、成长的引领者，让学生更听得懂、更听得明白，培养学生的自主学习能力。

        听完花院长的报告，我深深意识到互联网时代对教师这一职业提出了更高的要求，肩负的责任更加重大。在这个日新月异的社会里，我们一定要与时俱进，好学上进、积极探索，做一名合格的学习设计师。