从知了到金蝉脱壳

      昨天天气潮湿，偶尔小雨，正是抓知了和知了猴的好时机。

      带着自己小时候对于自然的热爱，陪孩子去抓知了，希望借此增进亲子关系的同时也能引导孩子热爱自然，探索自然的兴趣。

        带好网兜，循着“知了”声在小区里晃悠，小区里的树虽然都不是很高，但是网兜实在太短，所以又回家带来凳子，加长了网兜。就在回家的路上，孩子看到了一直掉地上的活知了，所以这居然成了孩子第一次抓知了的体验。

      装备升级后，又出发了，从最初的找不到知了，只找到知了猴的壳，再到自己能找到知了，看到知了在飞，进而我站在凳子上用网兜抓到第一只知了，孩子在这期间的心理变化和最后那种高兴到跳起来的兴奋心情，这种体验对于她来说应该是非常美妙和深刻的。

      当然她对于自己找到知了，我用网兜抓还是很感兴趣的，只是不敢徒手去抓知了。但也是带着惊喜拿着装知了的盒子，中间对于知了不停的扑扇翅膀还是有些许心生恐惧。

      接下去找了好久不是没找到知了就是知了太高，有时你刻意想去追寻的时候并不一定能找到，但当你快放弃的时候却往往给你机会，而且是蜂拥而至。就在我们偃旗息鼓，斗志萎靡准备回家的时候，发现一颗矮树上居然有好几只知了，然后在不到10分钟时间连续抓了5只知了。每次抓都能激起其他4-5只知了飞走，可见这棵树的汁液必然是知了非常喜欢吸食的。

        在傍晚吃饭的时候，顺带给她听了知了的很多知识，然后又介绍和听了“金蝉脱壳”。孩子对于这个成语和三十六计之一还是非常感兴趣的，所以下次还是需要引导她多听听三十六计的故事，这里能很好的埋下一颗种子。听了故事，学了知识，所以孩子就开始考妈妈：妈妈，妈妈，你知道知了猴要在地底下待多久？你知道知了猴刚出来要脱几次壳？知了的叫声是哪里发出来的？知了为什么不用喝水？这一连串问题可真是难到了妈妈。

        带着下午的余威和听故事得来的知识，晚饭后正好出去抓知了猴。正所谓，踏破铁鞋无觅处得来全不费工夫，刚出单元门，就在门口的一颗树上发现了一只正开始脱壳的知了猴。然后小朋友们就开始围在地上看他脱壳。接着巡边小区才又抓到了一只知了猴，但是回家的时候还是在单元门口刚刚发现第一只知了猴的树上又发现了一只知了猴。忙活一小时，抓了3只。

      希望孩子能体会大自然的美妙，仔细的观察大自然，观察生命的奇特，了解知了的习性，能够洞察知了的特色习性。体会自己心情的变化或者起伏，进而能写好观察自然相关的作文，当然这个还是要继续深入的沟通，最好能引导她写一些作文。

几个方向需要继续精进：

1、《昆虫记》继续精进知了的知识，查找课本上和知了的文章或者诗歌，就算提前学了。

2、结合学习节气相关的知识，马上过几个学期语文要学相关的知识了。

3、引导孩子叙述下抓知了的过程和心路历程

4、继续深入的引导孩子对于自然的观察，能提出问题，发现问题，解决问题。

5、重拾自然笔记本。纪录和画画。

6、财商教育没有把知了卖出去，当时是计划一块钱一只，后来又考虑给他装个盒子，可能可以卖五块钱一只，再加上贴上一些知了的知识，然后是可以卖一对的知了，因为有一堆资料是一雌和一雄的。是否可以组织其他小朋友一起开展一个抓知了的活动？让自己的孩子在从中能够体会到如何去策划项目，或者说领导其他孩子组织其他孩子的一个能力的锻炼。

7.再思考一下，创造黄金时间，这个议题如何更加的能够发挥这个创造黄金时间的议题

8.重新再梳理一下孩子的需求，是不是得到了满足？是否有激发他的一个兴趣和爱好？