阅读总结

阅读二组上学期阅读总结：

小组全体人员阅读了班级推荐书目——《为什么我的青春期孩子不和我说话》，部分家长完成班级推荐书以后进行了自选阅读，以及亲子共读一本书。分享形式为指定时间微信群内讨论分享，如果没有时间参与讨论的，每周一次在群里以书面形式分享本周阅读感受。

参与阅读分享讨论的家长80%是妈妈，20%是爸爸，70%的家长能主动积极的阅读并分享，30%的需要提醒、督促，偶尔还会因故缺席。

分享讨论的内容除书中的以外，还会结合孩子的具体情况或近期的一点些行为进行交流，通过案例分析的方式加深阅读效果。

家长共读一本书能有一定程度的帮助家长养成阅读习惯，推荐书目能让家长“读好书”，小组讨论的形式能有效理解和巩固阅读内容，学习科学养育。

目前还需进一步提升的是主动性和阅读，大部分家长还是存在以“完成作业”为目的来进行阅读，每周阅读量有的不到一个章节，可能也就30分钟左右，分享的内容多为书中摘取，不能以自己阅读理解后进行总结。

如果以亲子共读，相互陪伴与督促的方式推行效果是否更好？（家长每周帮孩子签阅读手册，孩子也可以帮家长签）提升家长的阅读能力的同时也有助于帮助孩子更好的阅读。