一条腿的鸭子

有这样一个故事：一个富翁特别喜欢吃烤鸭，于是用重金聘请了一位烤鸭大厨师，每天专门为他烤一只鸭。大厨师名副其实，每天烤出的鸭皮脆肉松，香喷可口。但富翁为人刻薄，即使天天吃到美味的烤鸭，也不肯说出一句赞美的话。终于有一段时间，厨师烤出来的鸭都只有一条腿，富翁觉得奇怪，但又碍于身份不好过问。一星期后情况还是这样，富翁实在忍不下去，他问厨师烤的鸭为什么只有一条腿？另外一条腿上哪儿啦？厨师回答道：“哎呀！您不知道？这些鸭子都只有一条腿，不信我带您去看看！”

富翁当然不相信厨师的话是真的，便随厨师到后院去看。这时，因天气太炎热，鸭子都缩着一条腿站在树下休息。厨师说：“您看，鸭子都有一条腿呀？”富翁仍不信，当即拍了几下手掌，掌声惊动了鸭群，它们伸出了另一条腿纷纷逃离了。富翁说：“你看，鸭子不是都有两条腿吗？”厨师回答说：“是的！如果您提前鼓掌的话，那鸭子老早就是两条腿了。”

可见，实适给鸭子鼓掌不至于让我们最后只剩下一只鸭腿。学会欣赏学生，使每一个学生的心灵都能沐浴在灿烂的阳光下。这是一句必须用共同的心声喊出的朴素真理，因为学生的眼中正映着未来的晴空。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育，这首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”爱默生也曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”“敬人者，人恒敬之。”亲其师，才能信其道。学困生乃至一般学生都强烈地渴望自尊以及他人的尊重，只有获得这种需要的时候，他们才会重新抬起头来审视自己以往的行为和思想，从而开辟一条学习的新路子，他们自身的潜力也能得以发挥。教师要真正把学生当作自己的挚友，了解他们的生活，搭准他们的脉搏，知晓他们学习的甘苦，以一位“谦谦君子”的身份参与到他们的学习活动中去。师生毫无心理距离，教师引着学生走，学生推着教师跑，师生共同观照与议论某一问题，使得学生的情趣在被激活时产生认同效应。而且教师总比学生成熟，具有理性，处于主导地位，在整合课堂教学活动中释放出最大的情感能量，这一点始终占据着学生的意识表层，能产生尊从的教育效应。这就是尊重的效应。

    尊重学生是必要的，倾听学生是我们教师主动出击寻求道路的方法。我们老师必须要有宽广的胸怀和平和的心态，善于倾听不同的声音。国外有专家说，一些性格怪癖的人往往正是有着旺盛创造力的人。对学生的抱怨，教师要善于倾听，尽量抱怨自己而不要抱怨学生。尽量采纳合理化的建议。对学生的突发奇想，教师要理智分析，充分肯定其合理的一面。

    理解他人，宽容他人，与人和睦相处是处理人际关系的一条重要原则，宽容是一种积极有效的教育态度。这就要求我们老师具备高尚的师德修养，虚怀若谷，淡泊名利，心里要容得下班集中每一位学生。在学生出现过错时，应循循善诱，切忌与学生计较。当自己的情绪激动时一定要克制，不要冲动，待情绪稳定时再处理，千万不要跟学生“过不去”。记得自己刚从教时也是常常犯这样的错误，那是因为总觉得自己是老师，要比学生高一等，自己的权威不能被挑衅忽视。这样的结果就是两败俱伤，鸡飞蛋打。

    佛语曰：“只要你心中有佛，所见之物皆为佛，”其实，教育学生也是如此。比如，你对某个学生没有好感，便觉得他只有缺点而没有优点，你就会用异样的眼光看待他，用挑剔的目光审视他，甚至用偏见的态度歧视他。要是对那个学生很喜欢，就会不自觉的美化他，甚至于把他的优点扩大化，完全忽略他的缺点。常常听到老师说：“某某孩子真好，啥都好。”其实，人的性格是复杂多样的，不可能整齐划一，所谓“金无足赤，人无完人”，说的就是这个意思。老师往往容易只揪住孩子的缺点，天天去说他教育他，职责他，而看不到他的优点看不到他的进步，其实孩子都是在进步的成长的，我们要“心中有佛”否则就会很糟糕，这样会将我们教师推向一个无尽的噩梦般的深渊。

  “一分耕耘，一分收获。”不论你做什么，只要付出了努力，都会有所收获。学习也是如此，只不过这种收获有时候存在着大小差异。我们习惯于用成绩排名的先后，来判定学生的优劣、进退，常把全体学生与个别表现出色的学生比，与外班乃至全年级突出的学生比。这样盲目对比产生的严重后果则是：那些进步幅度小的同学，自然就抬不起头；原地踏步的，更是失去了信心。

　　以前自己刚带的新班上有位智力有问题的学生，连自己的名字都不会写，数字只认识2，学习很吃力特别差。上课只是静坐，平时的字词几乎是一个字都不写。我就觉得这一天天坐着怎么办呢？对这种情况，我经常鼓励她动笔，哪怕只写一个词都是一种进步。在我的鼓励下，她渐渐地动起笔来了。她交来的作业只要有字，我就表扬她进步了，就这样，孩子能写自己名字了，会写一句话了，上课会举手了……到最后五年级了，她还是很难写出一片完整通顺的作文，但是她唯独能够主动去做语文作业。一个好的教师，不仅要有渊博的知识和科学的教法，更为重要的是，要学会欣赏学生，哪怕他只有一丁点儿的进步。 总之，欣赏是一种美好的、健康的心理素养，它是靠教师长期的修炼而形成的。教师只有具备这种素养，才会发现人才、教育人才、保护人才、培养人才。

　　教师们，学会欣赏学生吧！学会欣赏学生是你通向成功的必由之路，也是你铸就完美人生的基础。拥有它，你将处处凯歌，时时欢乐；拥有它，你将会以积极的人生态度对待积极的人生。作为一个个生动活泼的成长中的孩子，他们的身上，值得我们用欣赏的眼光去看的方面还有很多。寸有所长，尺有所短，只要我们换种眼光，我们就会发现：原来我们的学生是那么的可爱！