迟来的编码

2022年1月20日，我正式成了“一起写吧！”的正式成员。有了自己的编号。

分享一下我的打卡经历。当时看到您的挑战活动，没有及时参加，一是看到发起时间已过不足300天，二是不敢挑战，怕自己坚持不下去。害怕不敢挑战是主要原因。我这个人领悟力较慢，做事还缺乏挑战自我的勇气！做事之前总是把先想到困难，结果就是犹犹豫豫、迟迟未报名，但是内心又纠结总想跃跃欲试。已经记不清是怎么加入小打卡的了，显示是圈主邀请。8、9、10月确实是没写几次日更，还美名其曰开学忙碌。在11月24日我的公众号发表了一篇《我愿做一只努力爬行的蜗牛》中提到从今天开始打算开始努力坚持日更500字。确实从那天起打算正式日更锻炼自己的书写能力了。我们爱读书的校长，把我的文章发到了我校读书群共享督促其他教师阅读写作。事隔几天后，还问我坚持日更的吗？并告诉我坚持下去会有收获。有了无形之中的监督，我尽然连续日更到今天。为了日更不间断，有几次出去玩回来太晚(2018年生过一场病，所以规定自己最晚休息时间尽量不要超过晚上10点)，只能从自己的公众号中复制粘贴。虽然作弊了，但是看着连续的日更记录无形中增加了坚持下去的动力。在打卡过程中发现了一个问题，我没有编号，无法接龙，只是一个追随的编外人员。本来没在意，心想只要自己坚持就好，也能受益。提到受益，虽不敢说匪浅，这其中也遇到过无事可写，硬凑字数的情况，甚至有些迷惑，我天天这样逼自己写累不累呀，有过想放弃的念头。可是当我为了有事写，开始观察学生、观察生活时，尽然发现了许多以前被我忽略的，尤其是学生的喜怒哀乐。一观察真就发现一个内向的女孩更内向反常了。虽然家长和同学都没有反应情况的，但是我还是侧面从家长那里了解到同桌欺负她。六年级的她怕告诉老师同桌更加找事也顾及同学情，居然不让家长告诉老师。知道情况了，我找个理由在同学毫不知情的情况下，就给她换了同桌。她回家高兴的说:“妈，我们老师可厉害了，别人都不知道怎么回事，我就换同桌了。这个同桌可老实了，学习还好！”每天的日更让我有素材了，日更稍加整理，就能发在自己公众号上与同事一起分享。我也成为我们读书小组进步最快的。为了更好日更，也更爱读书了，还在班级群里和学生每天一起打卡读书。日更无形之中让我向张文质老师的生命化教育靠近。日更让我不再害怕每天的至少500字。尤其看了您今天的2021生命叙事一文，我更坚定了自己要日更，要正规日更，不能只满足每天挑战500字，我们是教师，我要像教育挑战500字，有一个明确的日更方向。跟着团队前进，有目标才能进步更快！

于是我鼓起勇气向小尘老师申请，能否给我一个编码，让我成为正式成员。小尘老师很快回复，并给了我编码:196黑龙江张若英 +右央老师。并提示我们的标准动作：写文（推荐）+挑战群中接龙（题目加链接）+“一起写吧”小打卡圈打卡。只要开始总不晚，2022年我会与大家一起努力的。