我们阅读一本书时，可能会首先去了解书中的大体内容、关键信息，从而决定要不要读。这个环节类似之前提到的“如何透视一本书”。
透视后如果我们有兴趣详读，接下来我们自然想知道这本书的详细内容是什么。这个过程，我们可以参考《怎样阅读一本书》中对于分析阅读第二阶段的讲解，可以帮我们诠释一本书的详细内容，并了解作者是如何写出来的。
总体来说，有以下几点：
1.诠释作者使用的关键字，与作者达成共识
就是指我们不仅要阅读文字，还要理解文字背后的意思，理解作者的意图，尤其是对于一些关键词句。
这句话可能听起来很简单，阅读不就是要理解背后的意思吗？ 不知道你有没有和我一样，出现过类似这样的问题:读着读着就走神了，尤其是对于一些专业的书籍。如果这样，看起来好像是在阅读，甚至我们的潜意识也认为自己在阅读，但是关键信息就在无意识中错过了，更别提理解了，想起之后，又不得不重读。我想，如果我们运用作者提到的这个建议，可以帮助我们解决这个问题。
如何做呢？简单来说，就是在阅读的过程中，一边阅读一边标记关键词等，并尝试着去理解文字背后的意思、作者的意图。
这点，是不是还唤起了你之前语文课堂上，听到的文字的“原义”“引申义”之类的解析呢？
2.从最重要的句子中抓出主旨内容
这个环节让我想到了，在透视一本书时提到的抓全书大概内容的原理。不过这里是指我们在详读书中内容时，如何抓主旨。所以，这里可以理解针对具体章节或者文段的阅读，作者建议将重要的句子圈出来，从中找出主旨内容，有时候，我们必须圈出重要的句子，理清句子之间的关系才能了解作者到底想表达什么主旨。
比如下面这段话：
一个君王就算无法赢得人民的爱戴，也要避免憎恨，以唤起人民的敬畏；因为只要他不剥夺人民的财产与女人，他就不会被憎恨，也就可以长长久久地承受人民的敬畏。
快速阅读过后，我们会觉得这段话的主旨是分号前面的内容，后面从关键词“因为”开始是在说明原因，不过，细读后面这句话的内容，联系前面的意思，我们会发现，这段文字至少表达了两层意思：君王，要避免被憎恨，不被憎恨，就能长久被人们敬畏；要避免被憎恨，就不要剥夺人们的财产和女人。
所以，对于有的文章，需要我们把关键句子理清了，才能理清背后的主旨。
另外，书中还提到，我们在平常阅读中，无论我们是否同意文中作者的意思，我们都要先确保自己理解了，再去下定论。这点，放在日常生活中也同样受教，因为妄下定论者，看似是对被评价者的不公，实际是对自己无知的纵容。
3.找出作者的论述，重新架构这些论述的关系
阅读发现，做到这点的前提是要分清楚，我们阅读的内容哪些是事实，哪些是作者的论证内容，从而进一步分析作者的论证逻辑和方式。
文中建议：
在找到论证内容后，如果先看到结论都去看理由，先看到理由就去找结论。前者是演绎法，后者是归纳法。
然后找出所读内容中哪些是假设？哪些事是有根据的，哪一些是不需证实的自明之理。
这部分内容是我觉得自己最需要弥补的，不知道从什么时候开始，习惯了来自屏幕的快餐式输入，迷恋着各种“及时而丰富”的输入形式所带来的“获得感”，但是隐隐约约地发现好像缺乏了看长文的耐性，更失去了对内容质量的判断力，很容易被一些文字带走，直到被人提起其中的逻辑问题时才恍然大悟，我想，这就是快餐式输入的毒吧。
在阅读《怎样阅读一本书》这本书时，越读就越佩服作者的逻辑思维和阅读素养。虽然当下，我们每天都会面对多种多样的阅读材料，但讲真，我发现自己越来越不会读了。好在一切都可以学来，就先从学习《怎样阅读一本书》开始。听说，阅读也是一种修行。