19号孙玉芳五月教育叙事

孙玉芳 焦点解决网络初级第14期带教 持续原创分享第338+116天  5月30日 洛阳伊川

《教育教学工作仍然让我怦然心动！》

今天看了近藤麻理惠心动整理法公众号的推送，麻理惠老师分享了她的心动，也让我们想想自己的心动，那么最近我的心动是什么呢？

首先我想到的是二年级的小朋友们向我问好。一声声“孙老师好！”或者是“科学老师好！”一张张童真的笑脸，让我感到幸福。想到我小时候老师们也要求学生向老师问好。老师们有时候会说，你看那个学生看见老师不仅不打招呼，反而溜着墙角走，假装没看见老师。是什么让学生愿意或是不愿意向老师问好？是什么让学生打心眼里想跟老师打招呼还是出于礼貌打招呼呢？我发现是允许，如果允许他是他自己，他的神情就比较会灿烂一下！嗯，是的。

第二个是董老师我们几个老师有意义的聊天，关注正向的聊天，越说越有力量越说越幸福的聊天。

第三个是我上一周好心好像没做成的一件好事。上午听二年级李老师的数学公开课，老师让写在书上“加法计算的方法”，书本上是“加法计算要注意什么？”我指导身边的一个学生，他被打断默默地听我讲，然后他仍然按照自己的想法去完成。我给他书上的“注意什么？”下面加了横线，跟他说只要把这几个字下面写上“方法”这两个字就行了。他认真地听我说完，依然开始从头抄老师要求的那一句话。哈哈。感谢他没有抱怨我打扰他。你以为你以为的就是你以为的吗？我认为的简便对学生来说不知是什么呢！我的心动好像是对这件事的觉察，是对生活中许多事情的觉察，人和人想得不一样，同龄人想得不一样，站在不同位置想得更不一样，男人和女人想的不一样，几十岁的大人和几岁的小孩想得更不一样！

今天误批学生也让我印象深刻。今天是我校组织的第二次月考。学校安排两名监考老师8:00到达考场，我心里是有疑惑的，应该是一名监考老师到考场，一名老师去办公室领取试卷的。（常识是如此啊，对吧？）

结果是大约7:57已经有负责管理的老师把试卷送到了考场。竟然有这样的安排！试卷不用监考老师领取，被专门的负责人送到考场？

图片发自App

第二场考试的试卷被送来了，我看到试卷左上角用铅笔写的“实”字，不禁一惊，上一场语文考试中，我曾经因为这个字批评过一个学生。质问他为什么在试卷上乱写乱画？学生也小心翼翼地用橡皮擦掉了那个铅笔字。经询问送卷老师才知道，分卷老师为了数量上正确无误地分发各考场的试卷，在试卷上做了标记。

我赶快找到那个学生，问他怎么不说明原因，结果他说他也不确定那个字是不是他自己写的！是的是的，我相信！我们生活中好像也出现过类似的这种情况。你以为的真实只是你以为的真实！

考试结束距离放学还有20分钟的时间，学生们等候放学却不愿意看书或者写写画画的表现让我感觉到，其实大家并不明白20分钟与两分钟的差别，也或者是学生不容易从紧张的考试情绪中走出来，还是范老师有办法，给学生放起了音乐，大家跟着哼唱起来……

教学工作让我心动，温暖的同事，可爱的学生，顺利与挫折，欢乐与郁闷，这些统统都让我心动！