一本书，几十万字，好厚一本，一看，晕乎乎。那么厚一本，谁看都晕。但只要简化，就好理解很多。
如何简化？
1.主题
2.概念
3.价值
每本书自带使命
樊登说：每一本书，都自带使命。
使命，可能很大，但不会多，谁能顾得了那么多呢？每个作者有其擅长的领域，即使是诺贝尔大奖得主，不管是经济学类的，还是其他什么，精钻的领域也有限。他们写出来的内容，多数围绕自己研究的领域，主题便很集中。
只要抓住主题，便是抓住一棵树的主干。其他内容，充其量是分枝和树叶。无论怎么分，都离不开主干。
比如，《思考，快与慢》，粗一看，真的很晕，厚且不说，那么多概念，那么多案例，看完前面忘了后面，看完书，晕乎乎。
但无论它怎么复杂，作者的研究领域在那里。作者，丹尼尔.卡尼曼，是获得诺贝尔经济学奖的心理学家，因为“把心理学研究和经济学研究结合在一起，特别是与在不确定状况下的决策制定有关的研究”而得奖。
他是研究“决策”机制的心理学家，运用于经济学。一提炼，主题词自然就出来了——《思考，快与慢》说的是“决策”的问题，是在“不确定状况下”的“决策”制定问题。
有了主干，其他内容都是围绕这个“使命”展开的。有了主题，你就有了“大局观”，不至于陷进那么多案例里出不来，就不晕了。
概念支撑着主干
一本书，正如一棵树，有主干，有分枝，它的分枝便是各种概念。
作者提出了主题，肯定是要论证的，否则干瘪瘪，他说不清，别人也不好理解。
《思考，快与慢》，从一开始将大脑系统定义出两个基础概念：系统1和系统2。
关于主题“决策”，系统1和系统2如何相互作用，又导致了哪些问题，就给延伸出来了一系列概念：可得性偏差，结果行偏差，典型性偏差，锚定效应，禀赋效应，光环效应，启动效应，框架效应……
这些概念一拎出来，你会发现，主题下的各个分枝突然很清晰。为了更好的理解这些概念，把定义和书里的案例找出来加以消化理解，就很明了。
这很像我们上学时的课本，一本物理书学了一学期。整个学期下来，可能主要就是学了“力”这么一个概念，加上一些定理，比如牛顿三大定律。其他的，多数是为了说明这些定律，以及一些练习题。
李笑来貌似就分享过，他上学的时候，主要是抓住各种概念和定理，做练习是为了加深理解并加以运用而已，所以学起来很轻松。
重视案例的实用价值
不管学什么，都是为了用，这才是我们需要的价值。
但若光看主题和一些概念，我们难以理解很深入，也就谈不上运用。反而，书里所列案例，不仅能帮助理解，也便于借鉴。
比如，《思考，快与慢》说到锚定效应，若是第一次看到这个概念，未必好理解，看看案例就好很多。
初见“锚定效应”：先入为主的信息会对我们的后续决策作出暗示的现象，就是锚定效应。
一下子搞不清先入为主的信息怎么暗示我们的决策，看看它的实验就好很多。
一个实验，当问实验对象“你是否愿意为环保事业捐款5美元”时，最后得到的捐款金额平均为20美元。
当把问题换作“你是否愿意花400美元为环保事业捐款”时，最后得到的捐款金额平均为143美元。只是把初始的锚定值更改了一下，获得的结果却大不相同。
在日常购物、商业谈判中，大脑的直觉思维就很容易受此影响。
一看这案例，你就能结合实际情况了。你一想，星巴克三种杯子，不管你选哪一种，多数是受其他两种影响，比较着选的。原来是这么个“锚定效应”。
再比如，禀赋效应，指当你拥有某个物品之后，你就会觉得它价值更大。
著名的马克杯实验，实验人员把马克杯作为商品在学生之中随机分配，然后让学生自由交易，结果发现成功完成交易的没有几个，因为马克杯买家和卖家对于马克杯的估价差得特别多。卖家估价中位数为5.25美元，但买家的估价中位数只有2.25美元。相差一大半。
一看案例，自己一想，确实有那么回事。
案例，不仅帮助我们理解，还触动我们日常生活在大脑中的印象，对我们运用有很大的帮助，所以有很高的实用价值。
一本书，就这么地，一个主题，几个概念，和一些案例，给简化了。你再去看，自然就好理解了，至少，不会晕。