《校园里的植物》教学反思

  本课是一单元的第6课，在前5课的学习中，学生已经学过运用看、摸、闻等方法去观察，先整体再局部地认识了植物的组成部分。在本课中，学生将综合运用在前面几课中学习的观察方法，再次走出教室，观察、记录和认识校园里的植物，这也是对本单元的整体回顾。

  由于一年级的学生，自主能力较弱，室外课程的开展对于老师来说还是不太容易掌控，因此我将本课分为两部分，提前预习，和总结分享。第一课时让学生自己去查阅了解，观察我们学校都有些什么样的植物，分析这些植物有什么特征，如何去表达绘画出这些植物，并且记录出这些植物的特征、名字。

  利用课余时间走出教室，学生将运用在前几课中学习的观察和记录方法，观察、记录和认识校园植物的特征、名称、生长地点，发现室内观察之外的新信息，进一步了解植物的生存需要，再次感受“植物是有生命的”并强化共识，增强爱护植物、不伤害植物的意识。

    上课时利用同学们记录的信息，来和大家一起分享讨论，展示提前拍好的校园里的植物照片，让学生从形状，颜色，生长的叶脉，叶缘等来进行对比分析。再一次加深学生的认知，学生兴趣浓厚。

    由于我们学校的植物有很多，所以为教学校园里的植物创造了良好的条件，孩子们学习本课的兴趣浓厚，他们不仅认识了蓉树，银杏叶，鸡爪槭，鹅掌柴等等，还知道了树叶的各种形状、颜色等，既开阔了眼界，又找到了生活的乐趣。