Day439:读《学生管理的心理学智慧》（十）

【今日读书】

书名:《学生管理的心理学智慧》第196-230（完）

作者:迟毓凯

版次:华东师范大学出版社

【用时】35分钟

【读书有得】

1.著名教育工作者魏书生说:“我觉得替学生做人家自己能做的事，同替学生吃饭一样有害。学生失去了吃饭的机会，便失去了生理上汲取营养的机会；学生失去了做事的机会，便失去了心理上汲取营养的机会。”

2.作为教师，一个不会“抓权”的教师难以树立自己的威信，建立良好的班级秩序；而一个不会“授权”的教师，则不能建设一个民主、平等的班级。

3.魏书生说:“我发现班级管理效率低，重要的原因就是班主任集权于一身，事无巨细，统统亲自出马，亲自决定，忙得不可开交，焦头烂额。学生或是莫名其妙，或者手足无措，或是紧张焦虑，或是隔岸观火，或是帮不上忙，也不会帮忙，结果是按下葫芦浮起瓢，效率甚低，最后是集烦于一身，集怨于一身。”

4.合适的、促进管理工作的授权也必须注意:一是授权要循序渐进，不能直接甩手不管。二是授权要注意分权，不能集中于一人。

5.教师需要和学生交朋友，但在权威形象还没有树立起来之前，不要急于交往。

6.当教师管理一个班级的时候，先严后宽，严后必宽是绝对可行的教育之道。

【今日感悟】

1.管理班级需要智慧，教育子女同样也需要智慧。如果在孩子成长初期，就用“民主”的方式对待他，父母大概率会在孩子的青春期收获挫败感。反之，养习惯的时候严格一点，到青春期反倒可以和孩子做朋友，轻松对话。

2.老老实实听了两天“网课”，身体疲惫，大脑兴奋。专家的讲座，给我的教育教学带来了新的思路，受益匪浅！