海日生残夜，江春入旧年

学以致用，生活中的很多场景就会与诗词不期而遇。

海日生残夜，江春入旧年。这是一种态度，在落败中看到希望，永葆积极乐观向上的人生态度。

七年级新生，同一间教室，同样的老师同样的时间，看似一切都是一样的，事实是他们并没有站在同一起跑线上，这背后是长达六年的小学学习生活。六年，足以把学生分出个三六九等，足以让学生之间出现千差万别的两个极端。韩同学就是经过六年小学长跑，被远远拉下的那一个，学习习惯没有，基础很差。书写乱七八糟，不知道拿课本，没有像样的笔（我送给韩同学一支笔），课堂上目光飘忽不定，对学习内容没有感应，几乎每节课都迟到。呵斥、责罚，无效；无视、放弃，不能。

已经有几位科任教师说起韩同学的种种不是，我们能做的，就是发挥科任教师的团体力量，不放弃，慢慢来。家长对自己孩子的情况一定是了解的，这时候是不能把希望寄托在家长身上的。

语文课，古诗词赏析。在韩同学的练习册上用正楷写下“次北固山下”五个字，让他照样子工工整整抄写两边，讲完课，巡视，走到韩同学身边，“次北固山下”五个字写了两遍，工工整整，他做到了。及时肯定、鼓励，让他把整首诗都工工整整抄写到本子上。只要不放弃，希望总是有的。

这是七年级新生开学的第八天，四首诗学的比较艰难。这中间给予关注最多的是韩同学。今天早读，韩同学把《次北固山下》《天净沙 秋思》准确熟练地背下来了。希望的光在慢慢变强。

他依然迟到，课堂依然需要不断地提醒，旧习依然如影随形，可喜的是他在老师的帮助下有了行动，能写字、能完成背诵目标……海日生残夜，江春入旧年。韩同学就是那“海日”，就是那“江春”。

在我们的班级里还有为数不少的这样的“海日”，这样的“江春”。对于他们，为师者需要积极乐观的心态面对，不抛弃，不放弃，拿出足够的耐心，慢慢来。

海日生残夜，江春入旧年，希望的光终将照亮来时的路。