《小蝌蚪找妈妈》备课

一、教学目标

1、认识“塘、脑”等15个生字。会写“两、就”等10个生字.

2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。

3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。

4、增强对科学童话的兴趣。体会从小独立生活,遇事主动探索的道理。

二、重点、难点

1、了解青蛙成长过程中的形体变化。

2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。

三、课前准备:课件、生字卡片、图片

四、预习要求:

1、熟读课文,自学课后的生字,思考课后问题。

2、读课文过程中,批注自己的阅读心得、困惑。

3、思考课前布置的问题。

五、教学时间: 2课时。

六、教学流程

第一课时

课时目标:

1、认识“塘、脑”等15个生字。会写“两、就”等10个生字.

2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。

教学步骤:

(一)猜谜导入

1、师引语:今天我们给大家介绍一位新朋友,猜猜它是谁?

2、ppt出示谜面

3、生交流,说谜底。(板书:蝌蚪)

4、板书:蝌蚪,引导学生观察词语的特点。

5、出示小蝌蚪图片,说说小蝌蚪长得是什么模样?

6、小蝌蚪找不到自己的妈妈了,咱们要不要帮忙?

7、揭题板书

(二)初读识字

1、出示自读提示,指生读要求:

(1)请同学们自己借助拼音读一读课文,注意读准字音,读通句子。

(2)圈出生字,多读几遍,记住字音、字形。

(3)标出课文自然段,说说每一自然段的大意。

2、学习生字

(1)出示生字,学生多种形式认读,师相机点拨。

(2)出示会写生字,指导观察字形,正确书写,评议鼓励。

3、巩固生字,同桌互相检查

(三)再读感知

1、师读课文,生边听边用“——”标注文中的小蝌蚪长得是什么样的。

2、填空回顾课文

_______里有________小蝌蚪,大大的________,________的身子,________长长的尾巴,________地游来游去。

3、小结

作业布置:书写本课生字,并且熟读课文。

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