绘本讲师训练营 19期 12/21 实践原创《首先有一个苹果》

  19109    罗旭娟

 

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          首先，我面对的是一群2到3岁的小班孩子。之所以选择这本书，是觉得它是一本有趣的数字启蒙书，简单大气的画面，熟悉的动物能让孩子轻易接受，整本书以有趣的故事教会孩子们1-10。

      故事开始之前，我先一首英文儿歌《apple red》做热身，引出苹果。问小朋友们：“你们喜欢吃苹果吗？小动物们也喜欢吃苹果哟！让我们看看哪些动物喜欢苹果呢？”指导孩子们看封面，说一说他们看到了什么动物。

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扉页  有一群小熊，种了一棵苹果树，每天给它浇水，施肥，终于结出一个苹果了，它们吃到苹果了吗？结果如何？（这是老师上课讲的：预测内容）

        随后苹果与动物们的纷纷出现，数字的不停递增，一个苹果，两只虫子，三只小鸟，四个猎人，五只狗，六只熊，七艘船，八只乌龟，九条鱼，十个蜂窝，无数只蜜蜂。在故事中认识数字，学习数数，特别是四个猎人打那些鸟，我让他们每人手举一把枪，然后对着中“砰”“砰”“砰”“砰”的打鸟，他们玩得不亦乐乎。被乌龟撞到船了，猎人和狗摇摇欲坠的动作，也请孩子们表演了。

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        因为儿子的砸场，最后故事草草结束。

 

反思：

    好的地方：

1  绘本的选择比较适合这个年龄阶段.                  2  互动过程，猎人打鸟的图画，孩子们玩得很过      瘾。

    欠缺的地方：

  1    事先没有跟孩子商量好，妈妈要跟小伙伴们讲故事，结果导致他从开场到结束都耍性子，严重影响了故事的开展。

  2  热身英语歌谣有点难度，可能她们不熟悉这歌谣，所以热身运动的时候，参与度不高。

  3    对学情把握有欠缺，不明白两三岁孩子的能力认知。

4    延伸部分的数字歌谣  讲解过快，不是每个孩子都会做。