美国学者、教育家莫提默·J. 艾德勒在《如何阅读一本书》提出了阅读的四个层次，把阅读层次分为基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
从阅读的层次来讲，检视阅读,才算是真正进入阅读的层次，当然阅读层次是渐进积累的，低层次的阅读都包含在高阶位的阅读里，因此,基础阅读是包含在检视阅读中的,检视阅读又包含在分析阅读中,分析阅读则包含在主题阅读中。
那么
检视阅读中究竟包含了些什么?
你要怎样才能培养检视阅读的能力？
检视阅读一:有系统的略读或粗读
拿到一本书，我们有几个问题
（1）想不想读这本书？
（2）这本书是否值得读？
略读的目标:
（1）发现这本书值不值得多花时间仔细阅读。
（2）就算你决定了不再多花时间仔细阅读这本书，略读也能告诉你许多跟这本书有关的事。
略读的方法:
(1)先看书名页,然后如果有序就先看序，要很快地看过去，特别注意副标题,或其他的相关说明或宗旨,或是作者写作本书的特殊角度。
在完成这个步骤之后,你对这本书的主题已经有概念了。
这时候，暂停一下,在你脑海中将这本书归类为某个特定的类型，以及这个类型的书有哪些。
(2)研究目录页,目录是作者叙述主题的框架，可以直接告诉读者这本书想要做的是什么？
(3)如果书中附有索引,也要检阅一下。
(4)如果那是本包着书衣的新书,不妨读一下出版者的介绍。
完成这四个步骤,你对一本书已经有足够的资讯,让你判断是想要更仔细地读这本书,还是根本不想读下去了。
5)从书的目录里挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。或者读一下文章开头或结尾有摘要说明。
(6)最后一步,把书打开来,东翻翻西翻翻,念个一两段.有时候连续读几页,但不要太多。就用这样的方法把全书翻过一遍,随时寻找主要论点的讯号,留意主题的基本脉动。
（7）最重要的是,不要忽略最后的两三页。作者往往会在结尾几页将自己认为既新又重要的观点重新整理一遍的。
检视阅读二:粗浅的阅读
面对一本难读的书，从头到尾先读完一遍,碰到不懂的地方不要停下来查询或思索，只注意你能理解的部分,略过那些不懂的部分,很快你会读到你看得懂的地方。继续这样读下去，将全书读完，不要被一个看不懂的章节、注解、评论或参考资料阻挠，不要回读。这样你从头到尾读了一遍之后，就能了解书的50%左右，能帮助你在后来重读的过程中增进理解。
阅读体验
鲁迅说，好读书，不求甚解，应该是检视阅读的另一种阐述。赵周老师曾经讲过，如果按照检视阅读的方法，那么80%的书就完成阅读了。现代社会，书籍越来越多，信息量大，内容参差不齐，每本书所承载的信息量不同，如何鉴别哪本书更适合自己，哪本书是自己需要的，如何在短时间内获取一本书的主要内容，从这一点上来讲，检视阅读方法非常实用，这种阅读方法更像自己大脑和眼睛对一本书进行检索，在你的整个阅读中具有非常重要的地位。
阅读书名页，就是检索的第一步，书名页往往有重要的信息提示，比如我在读加缪的《异乡人》的时候，封面上的这句话就足以吸引我读下去“我知道这世界我无处容身，只是，你凭什么批判我的灵魂”;在读《终身成长》的时候，赵周老师在封底写到“一但你了解了成长型思维和固定型思维的区别，会对你看待他人和自己的方式有重大的改变”，许多书的腰封上的推荐评语非常值得一读，这些推荐评价，会对阅读者产生启发和促进作用。
关于阅读目录，渡边康弘在《高效阅读》里的观点是“一上来就看目录，这从认知科学、脑科学的角度来说，将会适得其反。原因也很简单。就是最初通过看目录，会让大脑形成‘固定思维’。”不同的阅读者对此理解不同，我自己在阅读体验中还是比较认可艾德勒关于目录的阅读要求，尤其是致用类图书，目录可以帮助读者迅速检索到自己想阅读的内容，更好地把握书中的信息。
东翻翻，西翻翻，把书翻一遍，寻找主要论点讯号，以及后面提到的粗浅的阅读是整个检视阅读的主题，这样阅读的意义在于“寻找主要论点讯号”，这些主要讯号就是你的阅读启动基因，就像我们在百度搜索中遇到的关键词，由关键词引发的链接可以促进读者进一步阅读，比如我在读王小波《万寿寺》的时候，文章开篇第一句：”莫阿迪诺在《暗店街》里写道：我的过去一片朦胧”，这句话不仅勾起了我把万寿寺读下去的欲望，而且对《暗店街》也毫不犹豫地找来读了下去。这种关键词句就像渡边康弘的共振阅读里讲到的“有兴趣的共振词汇”，是读者与作者之间的共鸣词、能量句，对下一步阅读非常重要。
对我而言，一本书的其他内容是否要读，结尾是一定要读的，有时甚至不知道前面写了什么，也要先把结尾和后序读完，起初我只是以为这只是我自己的一种偷懒的阅读习惯，在艾德勒的检视阅读里我找到了理论依据，“作者往往会在结尾几页将自己认为既新又重要的观点重新整理一遍。”
阅读反思
每次阅读之后，我们都要在脑子里复盘、反思一下问题:
(1)这本书到底在谈些什么?作者如何依次发展这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来？
(2)作者重点说了什么，怎么说的?
(3)这本书说得有道理吗?是全部有道理，还是部分有道理？
(4)这本书跟你有什么关系?书里的信息或观点对你有什么意义。
艾德勒说
我们的重点真的很简单。许多书其实是连略读都不值得的，另外些书只需要快速读过就行了。有少数的书需要用某种速度，通常是相当慢的速度，才能完全理解。一本只需要快速阅读的书却用很慢的速度来读，就是在浪费时间，这时速读的技巧就能帮你解决问题。