用水的智慧启发教育

教师职业是神圣的，因为教师是人类灵魂的工程师。但是近些年来，总有“熊孩子”挑衅教师的事。老师们不能管教，不能惩罚，不能开除，似乎这成了教育的常态……教师成了社会上的弱势群体！最近有一句：跪着教书的教师，教不出站着的学生。这句话引起了我的思考。

教师是要“跪着”，还是高高在上？还是有别的更好的姿态？说学生不听话、不好管，看过《水浒》的人都知道，宋江手底下没有一个好管的，为什么宋江能控制得了？教师们反思一下，乱班是在谁的课上都为乱吗？老师们也换位思考一下，别人对你颐指气使，你心里舒服吗？尊重、爱护学生，学生会激烈反抗你吗？

作为老师，不是把专业知识掌握得炉火纯青就是好老师。老师要了解孩子们，要走进孩子们的心灵世界；教育学生要有耐心，要显出博大的气度和宽广的胸怀；更要掌握教育的规律和方法。

唐朝的一个宰相魏征说过：水能载舟亦能覆舟。这句话放在教育领域里，一般情况是把学生是“水”，老师是“舟”。如果学生认可、接受一个老师，这“舟”就会平稳的在水上航行。理解到这层次说明你可以是个称职的老师。但是在茫茫的大海上，舟显得确实太单薄了！

把老师看成是“水”，把个别学生看做“舟”，这样的老师算是高明得了。但是这是要教师放下权威，虚心面对学生。一个老师们领悟到这个层次，那他就可以成为一名优秀的老师了。因为不仅不用担心被学生“覆舟”，还便于班级管理。但前提是水不能少。因为“覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。”水要驾驭舟，当然少了不行。

水是什么呢？是一个老师的学识、智慧、气度和胸怀。以前说要教学生一杯水，老师要有一桶水，我认为这水是专业知识。现在不行了，要教学生一杯水，老师得有一潭水。但要能使万吨巨轮航行，老师必须是庞博的大海。庄子说：水之积也不深，则负大舟也无力。教育不是不能惩罚，得看学生是否认识了自己问题；学生是否能感受到你的的“爱”；是否能让学生，让家长，也让自己的内心接受。在真诚地教育面前；在尊重和理解的基础上；在你博大胸怀的包容下那些少不更事的孩子是会被感动的。

当然，学校也有软硬不吃的学生。他们与老师顶嘴确，甚至是在教室里与老师激烈对抗。面对这样的学生有老师会想：惹不起还躲不起吗？但这真的不是个好办法。你得了解他的想法，这样的学生一般是以为同学们都支持他，所以并不觉得惭愧，所以针对这种可能，老师可以采取全班不记名投票，用集体告诉他是错误的，这比你单枪匹马说教的力量可是强太多了。这就是教师把自己看成水，和多数学生溶合成大海，把犯错确不认错的学生看成单薄的小舟的典型做法。

教师要善于把自己看成“水”，要把自己磨练成“海”，这样你的教育就不用跪着了，也没那么难了！