“问对名师、惊悦大理”——“第一线全国教师高级研修班（黄埔12期）”学习记（一）

         2019年7月18日上午，由成都市“问对教育”集团主办的第一线全国教师高级研修班（黄埔12期）在云南大理大学正式开幕。这次培训是面向所有热爱教育、愿意从理论上认识当下的教育境况并从行动上力图作出积极改变的一线教师而举办的。课程安排从“人文视野”、“创新思维”·、“方法路径”、“人文行走”、“教学勇气”、“心灵共振”和“学思历程”几个方面开展。力求达到“激活生命状态、提振教育精神、完善知识结构、修炼教育智慧”的培训目标。有两百余位来自全国各地的教师参加此次研修学习。

▲问对教育智库理事长李勇先生致辞

       首先，由问对教育智库理事长李勇先生致辞，欢迎全体爱思考、致力于终身学习的教师们来到大理参研，踏上一场教育的惊悦之旅。

       简短的致辞后，便进入18日的研修主题——人文视野。“人文视野，是第一线全国教师高级研修班的核心板块，寄希望以人文打底色，以视野拓格局，激发教师思考人之为人的基础，探讨教育的真正使命和根本任务，反思日常体悟教育的超越性意义和价值。”

▲著名国际问题专家、军事战略学者赵楚先生

        著名国际问题专家，军事战略学者赵楚先生为我们进行了《关注二十一世纪的大趋势》的主题分享。赵楚老师说，二十一世纪正在发生着翻天覆地的变化，从特朗普的当选，英国的脱欧，政治正在被平民“玩弄”于股掌间，许多的政治素人登上政治舞台，许多不可思议的事件正在整个国家发生和蔓延；全球化经贸浪潮汹涌澎湃，你中有我，我中有你的经济格局正在产生；我们的思想越来越被数据和算法所控制，真实的《1984》和曾经的《1984》叠加出现；技术导向的世界强悍又脆弱……他还说二十一世纪是一个恐怖主义兴起与扩散的世纪，新大国军事竞争兴起的世纪，是一个新的安全战略优先的世纪……但正是这样一个以技术为导向的世纪，却赋予了每个人每个国家相同的机会，许多被掐灭的意识正在逐渐恢复和苏醒，人的各种精神追求和价值体现，诸如自由、平等和幸福等正在逐步回归。

▲杨鹏教授讲座中

     下午，哈佛大学亚洲中心研究学者，北京掌上国学院创办人杨鹏教授又与我们分享了主题为《从麻省哈佛教育案例看《道德经》教育哲学的当代价值》。杨鹏教授从现代教育面临的巨大挑战谈起，他从AI等技术的发展，谈到目前中国教育面临的至少有三大挑战，第一个就是创造力的缺乏，第二个就是团队竞争的缺乏，还有一个就是公益精神不足。接着他根据亲身经历与我们分享了世界名校麻省理工学院和哈佛大学的教育特色。诞生了几十位诺贝尔奖获得者的麻省理工学院其中一个教育特色就是：通过做项目来学习，在大学一年级，先分小组确定研究项目，一旦项目通过，此后的三四年级教学便围绕这个项目调整教学——这样的教学让学生充分发挥了主观能动性和创造性，几乎每一个毕业的大学生都有自己在大学期间研发的项目成果；而诞生了几百位诺贝尔奖获得者的哈佛大学，它的教育特色之一便是学生对体育的狂热参与。对体育的参与既可以强身健体，更是在参与过程中形成竞争意识和合作意识；还有一个教育特色是学生对公益的热爱，作为“私立”的哈佛大学的一半运转资金都来自于毕业后学生的捐赠，这在他们学校已经是一个传统。

    与我们分享完案例之后，杨鹏老师谈到了我们的经典《道德经》，《道德经》中有言：“道生一，一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱阳，冲气亦为和。”通过解读这句话解释出”“生”是宇宙的法则，是创造，“冲”是对冲、冲击，竞争，“和”是对冲后的平衡，“益”是益于生命。这套两千多年前的老子哲学是人对宇宙法则的一个成熟解读，以至于在现在的西方老子的地位都要远远高于孔子。这“生冲和益”四字用在教育上也有它的当下意义：“生”为“创造能力”，“冲”为合作竞争，“和”为“心态平和”，“益”为公益精神。并由此解读出教育的根本目标就是要培养出有创造能力的、具有竞争意识的、心态健康平和的且具有公益精神愿意服务于社会的人。此处解读实在太妙！

学员见面会

        晚上，是学员见面会。来自全国各地的200多位老师分成12组，每组选出组长、取号组名，按组上台作创意展示。老师们个个脑洞大开、积极参与。有组取名“一束光”，寓意我们就是带来光亮、照耀星空的人；有组取名“如来佛组”，寓意教育就是要有一颗“普度众生”的慈悲之心，且还要练就制服孙猴子的“如来神掌”才能抵达教育的光之彼岸；在展示环节，有组用方言朗诵现代诗，还有组各自报出家乡的特色酒酿，极尽渲染和广告，引来台下的掌声笑声不断……充分应证了下午杨鹏老师关于“创造力”的说法，每个人都天生具备创造力，就看你有没有给他这个机会和平台。