创某赛证书正式下发，暑假里也刚好打印塑封完存档，外加少科站400元奖金到手，是时候写篇总结了。说实话，纵使没进国赛，作为我这辈子目前最最主动想要参加的一项竞赛，以及筹备时间最长的竞赛（算上我逛技术论坛入坑到证书奖金全部尘埃落定，算起来又有个三年了），这篇总结很有必要，尽管现在课题被上头选中拿去参加某国赛赛道（真就沟里果酱渗死蚁），但毕竟只是课题的后续，论比赛，此时简单总结足矣。差点手滑发布在逼乎的问答下（原本只是想答个问题，结果一个手滑写成总结，那就顺其自然当做总结吧），仔细想想也没有必要，于是乎从逼乎草稿箱里头取出来，偷摸写在这个没人知道的地，也免得误人子弟（当然了也并非完全没有参考价值），但也算我对这证书有个交代。
以下算是我对这项比赛、以及证书的看法和总结吧，毕竟是回答改的，写的有点乱，凑活看吧。
35届证书改电子版了，一年工程类参赛经验，没市（省）一也没进国赛，厚着脸皮来写点东西。
省一以下，确实绝对是刨掉学科几大竞赛之后最水的一个，国赛没进不予评价，单论市（省）赛。现如今改为羟基计划，说实在含金量实用价值不如以往，倘若走总评可能会有点用，另外顺带高中研究性学习报告反正也是要做，那干脆做好一点混个奖也算是物尽其用。针对低年级初升高神马的含金量依旧是有的，但说实在针对小学以下组别个人认为其实有点扯淡，这个之后会说。之后内容可能因举办所在地不同而产生差异，仅以我所在坐标为准。
针对社科类课题，个人始终是比较嗤之以鼻的，实际流程基本就是发点问卷（这年头问卷星神马直接搞定），想要科学性高点嘛就加点访谈法神马弥补样本，另外还需要一些社会科学调查素养，收两本相关专业性书籍看看很有必要（我的某位基友就是在辅导站帮助下买了本相关书籍，实际收集完数据查点资料论文开工到结束一个月吧，最后市二等，科学性真的挺重要的）。时间与个人能力有限的情况下个人其实比较推荐做这类，但实际的成果自认为创新效果不高（另一个基友做某高架拥堵分析的城市规划，半年里找位置拍照航拍，断断续续码了万字长论，最后也就出个市三等，吃力不讨好的事情多了去了，但凡准备好好干就要做好这个这个心态准备）。
针对学科类课题，非实验类的对学科素养要求极高，非巨佬千万别入，绝对大坑。至于像生物那类的看课题高低因人而异，高级的没大实验室没大佬带别指望能整出来，低端点小打小闹学校实验室用用或者某宝收点材料家庭实验搞搞也不是不行。但往往选题决定你的上线，实际落实完成能决定你的下限。（这句话用在任何课题都有用）
之后主要来聊聊工程计算机这类。实际这类课题真的很有意思，倘若把其他几大竞赛简要概括为是考验你解决问题的能力，是你做别人出的题，而创赛这类课题则是考验你发现问题解决问题的研究能力，即为你做你自己出的题，这非常考验你应用你所学知识的能力，也非常考验一些当前教育体制下的某些番外能力。（对于某OIer答主眼红搞创赛的，那在我看来您老绝对不是优质OIer，有自学能力的高阶OIer，跨界玩创赛的能力绝对是有的，编一个能解决实际问题的程序初步解决方案自认为没那么困难，我所见过的大佬级OIer可是完成过一个类Minecraft的完整的沙盘游戏（当时他初三），最后没记错去了某四校之一。遥想当年六年级学了两个月pascal最后弃坑（确实那会儿zerojudge刷不下去了），实际上是接触完之后发现纯码点代码真的不是我当时想要的，自我当时发现我所码出来的东西非得要台电脑才能运行的时候我就对这玩意没了太大的学习动力，当然之后有幸了解到单片机接触到arduino之后就发现自己真正的兴趣爱好所在，以至于平时日常翻翻教程视频以及逛逛技术性论坛，最后憋了3年中考后收了几块arduino开发板（还差点拿着预算入航模坑，入门控都研究好了，最后还是没剁手，憋着入了底层），从此有了工程类课题的第一块敲门砖，之后高中兴趣课app inventor以及社团画3D建模autodesk inventor更是促成了一套完整的体系，虽说实际应用能力不少都只是皮毛，甚至连皮都算不上，只有毛，最后还是实打实做出来一个完整的工程类小题）
关于这种番外能力，实际没有太强大的能力也罢，在某宝各类代加工普及，以及各种青少年创客教育及套件日趋完善的时代下，把想法转换成实物并不难。说实话个人不太排斥代加工，但对于某些答主所说的外包非常反感。实际目前以个人经历的魔都35届来看，完全纯外包自认为应该没有。就以自己工作站辅导的例子来说，第一堂大课展示过两个四校级一个国赛一个世赛的课题，前者是诊断大桥绳索的机器人，题目的点很高，刚开始一提摸不着头脑，但实际给出实物是用乐高以及一些塑料结构件做出的一种外包裹攀柱机器人，说到难点自认为是电机控制以及功率和重量控制，内部轱辘如何排布以及如何运作是需要测试研究的关键点。另一个则是高压电缆诊断机器人，难点没记错是自动换线还是啥的，也是开始一提摸不着头脑，实际最后物理学原理依靠的就是杠杆原理，通过这一原理实现重心改变进而实现变线，原理比较简单，但设计真的很妙。机械结构造出来应该比较难，而且毕竟是世赛，个人怀疑是找了代工的，但实际设计方面个人认为并不完全是高中生达不到的水平。同时也低估了同龄人，别忘了大疆RM冬夏令营高中组别招的都是什么怪物，没记错算法组是OI级的（貌似），机械是SW，嵌入式是stm32，别忘了，这是高中生，高中生，高中生，重重三。说实话当时收到广告邮件仔细翻完之后的那刻自己也不相信，但最后仔细了解下来如此怪物并非没有，没记错19RM纪录片北工纪录片里就有个巨佬一人就完善了队里的螳螂腿工程。所以拥有不要以井底之蛙的角度去判断同龄人的实力。
关于一个好的工程课题，自认为关键在其意义，不然极其有可能会被中期答辩的老师杠（身边一个做固定翼车载弹射的就是），最好是个人需求外加市场空白外加人文关怀，这一套组合拳下来基本无懈可击，该有市场现有产品调研的必须有，到时候创新点怎么憋出来就是靠这儿，人文关怀大众需求有数据最好整数据，越有说服力越好。之后就是利用实打实的工科类的能力去造了，
然后再谈一下魔都创赛具体参赛流程，先是每年6月下旬7月上旬，某辅导站报名，主要交开题报告，过审之后根据课题分配到具体学校，后半年统一辅导（一个月两次吧，可以请假），但貌似是收费的，这个钱看具体情况，大部分情况下自己学校或者区里会出钱（至少我的乐色高中是，看具体学校对赛事的重视程度）。然后11月左右辅导站会有中期评价的报名（这个包含在前者内，是可以不报不参加的），拉着几个教授做个简单答辩，我当年记错时间了（错了整整一天啊喂），还好允许之后补进去，运气也不错拿了个90。之后是1月具体比赛报名，这个貌似是免费的（前者的辅导站貌似是可以不报的），理论来说自力更生做课题的话可以直接走这个。对于辅导站这个流程我个人认为还算程序公平的，毕竟至少保证了大赛的基础水平，让所有参赛者有个有保障的研究平台，不然真就学二代对民科？总比某地四年级转基因要好。不过说实话，我觉得大赛设小学组就离谱，纵使小学组确实可能不乏优秀课题（比如前几年某铺路工人的难题），但创新实际需要的实打实的知识储备，没有足够的沉淀与积累，那完全就是民科，我还能记得当年中期答辩候场的时候边上小朋友（三年级到五年级之间吧）边上做作业，家涨抱着个电脑调参（看着好像是个uno还不是esp8266，反正他爹在调，有模有样地还做了个模型），到点了拔线，拔U盘给小孩带着一套直接去，当然，也有可能是我断章取义，指不定人家大人只是最后把把关捏。
最后，论本次经历收获，说实话是不大的，无非也就是几年前逛逛技术性论坛所积攒下的一些琐碎的知识得到了部分的实践和运用，尤其我自认为个人选题创新性并不算很高。遥想当年预算不够从蚊车逛到RC再到RCfans，之后航吧以及5iMX和模友之吧，在到低成本空心杯stm32四轴，再到用51单片机的萝莉控，再到arduino的MWC多轴，外加某些静改动，甚至CDSN也进了我的收藏夹，再到碰上太极创客最后入坑arduino。兜兜转转，最终选择了arduino，主要考虑几个原因，一是相对便宜，买块开发板也就十几块，二是arduino相对偏底层，相对而言变化性更多，可开发性强，三是arduino又没有那么底层，不同于单片机一类上手难度大较高，使用的时间成本过于大。外加个人对单片机一类的东西确实非常感兴趣，感觉这可能是我多年来所寻找的东西，能够低成本但又模块化地完成一些较为复杂的任务，我早年间为啥退坑编程，虽说有能力因素，但更多的其实还是兴趣，编程时候我所构建的东西必须要在一个非常高阶的环境里运行，低于这一层面的东西短时间内又不会深入，说实话这种感觉很不踏实，外加做出来的东西真的感觉看上去貌似真的干不了什么（明确地说只是一些基础的数学逻辑操作，毕竟只是皮毛，后来看到宅吧有大佬同样用pascal编了个游戏，惊讶于如此古老的编译器竟然还能编出如此操作的东西，那也是后话了）。当然了，更多的其实这次经历让我知道了我真正想干什么，指不定和未来专业选择有所帮助，说实话嵌入式系统真的是个蛮有意思的东西。我比较喜欢看那些拆解视频，但很多硬件往往拆到最后是块电路板，再往下内部的运行逻辑似乎看不到，然鹅这确实激起了我的兴趣，也确实是我的兴趣所在。其实准备了这么久也有不少遗憾，包括低成本造个arduino控，不买套件用四驱车DIY台比例控制的蚊车，手抛机改遥控，坦克静改动等等等而且明确的说这些才是我入坑arduino的主要原因，说到底还是个长不大的孩子，也是希望高考之后的专业能真正让我有能力接触到这些东西。
总的来说就是这么些内容吧，主要还是记录点想法，留作日后再来回顾。写在这个没人的地儿说实话主要还是防止别人看到这些奇怪的内容，就这样了。