2020年工作总结

2020年是不平凡的一年，在这一年中我们经历了风风雨雨，回顾工作中的点点滴滴，总结三点：一、 教学工作方面本着“目标明确，做事高效”的理念，本学期在教学工作中，个人重新学习课程标准，明确教学目标，学习目标，同时整理本册单元教学目标，梳理本学期本学年的重难点，并将重难点内容在单元教学中一一细化，分解。比如：本册课本我在第一单元中我引领孩子认识各种修辞方法，体会其表达的作用，在第三单元中认识观察的顺序和方法，体会按顺序表达的重要性，然后再教学第二单元策略单元，让学生从语言表达、写作方法、重点词汇等方面的学习探究，提出问题，并试着思考和解决问题。有了一三单元的学习，孩子们策略单元的学习体会更深刻，方法应用更自如。目标明确，规划得当，学生学习不急不躁，每节课都学有所获。同时从课外阅读《纸风铃》的群文阅读中，练习运用课堂所学的知识方法，达到及时巩固练习，使学习高效，成绩能够稳步提高。二、培优补差工作在培优方面，主要抓读书笔记，检查课外读物中的批注，来督促阅读，扩大阅读量，开阔孩子的视野；同时在班级中开展讲故事比赛，周一到周五，每天早读课之前有一个孩子给大家讲一个故事，培养其读讲能力。这样两头抓，使孩子精读与略读能力都有所提高。与此同时，我在每次的习作课上，还给予精细化的指导，培养他们遣词造句的能力。对于后进生，主要是抓基础，生字词语每天听写，每天抄写，每天练习，练习册必须做完，家庭作业写不完，学校里继续写，让孩子明白自己每天的任务量，养成今日事今日必的基本习惯。三、个人成长规划我继续坚持向书本学习，向身边同事学习，这一年来我感觉自己最大的进步就是能控制自己的情绪，将不良的情绪合理的消化掉，而不是向以前一样，大呼小叫，对孩子们发飙，而是能平和的看待问题，解决问题，并且学着用这种方法去安抚情绪失控的孩子。能做情绪的主人，我感觉很棒！这学期工作已经结束，我会继续努力，做好规划，做一个目标明确的人，自己受益，也让身边的人舒服。