小学生语文习作三下第三单元:中华传统节日

部编版语文三年级下册第三单元的作文主题是:中华传统节日 写命题习作之前，我们一定要审清写作要求，本单元又是篇材料作文，什么是材料作文我们已经在第二单元习作课例中给出了知识点。 经过阅读文本，本单元习作要求是: 这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定有很多收获。 写一写过节的过程。 选一个传统节日，写一篇习作，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 经过审题，我们得出写作范围是:选一个传统节日，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 首先我们要了解下中国有哪些传统节日。一年12个月365天，中国的传统节日还不少。中国汉民族的四大传统节日春节、清明、端午、中秋国家都特批了法定假日。 另外，我们的传统节日还有三月三上巳节，七夕节，中元节，重阳节，腊八节，冬至，小年等及其他55个少数民族也有自己本民族的传统节日。(中国共有56个民族。) 四大传统节日的具体日期:春节(农历正月初一至十五，正月十五又是元宵节，春节至此结束，长达十五天，但除夕即年三十即是岁末也是年初，全家必吃团圆饭，俗称的过年却是从年三十至正月十五元宵节止)，清明(阳历4月4日或4月5日)，端午(农历五月初五)，中秋(农历八月十五日)。 在了解了传统节日有哪些后，同学们可以任意选一个自己熟悉的，想写的，最好是有内容(有深刻印象的故事)写的节日。 本课例我们具体以端午节为例讲解一下中国传统节日的习作写法技巧。 一:写作前探究《端午节的来历和习俗》。 农历五月初五端午节，是我国最大的传统节日之一。端午亦称端五，“端”的意思和“初”相同，称“端五”也称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。 关于端午节的来历，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，等等。迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。 端午节的习俗主要有：吃粽子,于门上插艾或菖蒲驱邪，系长命缕，饮雄黄酒或以之消毒，赛龙舟等等。 賽龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。（全文节选自百度） 探究学习应成为学习的常态。善于探究的学生学习能力、学习成绩、学习习惯大多是棒棒的。写端午节的作文前动手查一下有关端午节的来历和习俗还是很有必要的。 查资料的途径有很多。向有关人员问询、翻阅书藉、走访当地的档案馆（博物馆）、借助网络等。 端午节的来历和习俗根据地域不同都是有差异的。同学们有兴趣的话可以继续通过查资料的途径查查搜搜，进一步了解一下端午节各地各俗。 导写提示： 有关端午节的作文，同学们一定要选与过端午节有关的素材。 一、可写成说明文，将端午节的习俗来历说明清楚。写说明文一定要说明你选用（引用）资料的出处，可用：据查阅百度文库，我得知端午节的来历……。这是可信度之一。在写有关端午节的以说明习俗来历的作文时可适当加入自己的感情与评论，说明文也可有人文色彩。 二、可写成记叙文（记人与记事其实是不分家的，主要是侧重点的问题），你可以写写端午节这天怎样度过的。如与爸妈一起到奶奶家过节。在写到奶奶家过端午节时可挑一、二件印象较深的事记录在案。当然，一定要有端午的特色哟。如奶奶为大家包了好吃的肉粽、奶奶家门口插了艾和菖蒲驱邪等。在写肉粽时可具体描写肉粽的外形、用的材料，奶奶在做肉粽时的速度；自己吃肉粽的神态、心里活动、肉粽的味道等等。 三、可写成想象作文。将端午节家家户户插艾和菖蒲的景象编成故事，如将艾和菖蒲拟成俩为人间驱邪的兄弟，如何如何为人类铲除恶魔的故事。这类文章应是蛮挑战同学们的想象力。 四、重点写一件事。１、比如专门写自己在端午节这天品了一只可口的粽子。将品粽子的过程具体到运用自身的“五员大将”——眼、耳、口、鼻、手来感知粽子里外的构造及最终粽落你口时的感受。别忘记写写品粽子时的心里活动。２、比如专门写自己学包粽子的体验也是一篇我手写我心的好文章。关键是要写出自己的真情实感。3、也可专门写看赛龙舟的内容。写这个内容一定要注意场面描写。赛龙舟的场面分两个方面:一个是水上赛龙舟的场景(详写)，一个是两岸观赛龙舟的场景(略写)。 五、还可写成诗歌，如《端午颂》，《端午吟》…… 一句话，端午节可写，能写的内容多了去了，关键是你愿不愿写的问题。以上导写提示只是为感觉端午作文没有内容可写的同学服务的。有内容可写的同学另当别论了。 家长辅导孩子端午节的作文时，以上提供的写作内容可供辅导时参考。 本单元习作的要求是写一写过节的过程，那么请按上面第二或第四点的提示写就可以了。 现在来说说端午节作文的开头。 因为是有关端午节的作文，所以作文的开头一定要和端午节有关联。 　如： （１）今天我和大家说说端午节的来历和习俗，…… （２）每年的端午节，我都是在奶奶家度过的，今年也不例外。…… (3) 艾和菖蒲是人类端午节这天的门神。传说…… （４）又到端午节了，大清早，家中的西餐桌上就摆着一大盆老妈做的肉粽，…… (５)端午节的头一天，在妈妈的盛情邀请下，我也学着包起了粽子…… ( 6 )端午节这天，秀江河边，人山人海;赛龙舟马上要开始了，只见河面上一字铺开六条大木船，每条船上的鼓手擂鼓的双臂都微微上扬着;每个船手们都手握深入水里的木桨，仰头望向立在船头的鼓手…大家都在耐心等待发令的那一刻… 所列开头仅供借鉴。 内容有了，开头有了，结尾就请你开动脑筋，你一定可以妙笔生花的。不过，作文的题目你得细思量哟。 接下来再简单介绍下中国传统节日中秋节的写作方法: 中秋是中华传统节日之一，主题是人团圆。请围绕团圆叙事叙人，建议主要摄取家人团圆时尝月饼赏月亮这些直接与中秋有关联的内容来写。要详略有序，主次得当。详写尝月饼就略写赏月，略写尝月饼就详写赏月……详写尝月饼就可先将月饼品牌，品种，形状，软硬描摹一番，接着写写众人的吃相，再写写品尝后对饼的评价，这中间要穿插对尝饼(吃饼)的心里感受……详写赏月呢就将当晚的夜空，月亮作仔细观察，可写成一篇写景作文了，但要穿插自已赏月的心里感受；赏月也可写成叙事作文，将家人众人赏月的过程，神态及自己的体验分侧重写出……小学生要将中秋节作文写好，只要将这意象的节日转换成小作者具体的怎样过节这件事来写就容易下笔啦。 相关知识拓展阅读: 中国传统节日是中华民族悠久的历史文化的组成部分，包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，其形式多样，内容丰富，大多数与原始信仰、天象物候、历法、数学以及后来划分出的节气有关。 节日名称 节日时间 新年 正月初一 元宵节（上元节） 正月十五 花朝节 二月十二 上巳节 三月初三 寒食节 清明节前一天 清明节 4月5日前后 端午节 五月初五 七夕节 七月初七 中元节 七月十五 中秋节 八月十五 重阳节 九月初九 寒衣节 十月初一 下元节 十月十五 腊八节 腊月初八 冬至节 12月22日前后 祭灶节(小年) 腊月廿三或廿四 除夕 腊月廿九或三十 节日的起源和发展，是人类社会”逐渐形成，逐渐完善的文化过程“，是由猿到人类，文明进化发展得产物。 中国的传统节日，承载着神话、传说、天文、地理、术数、历法、等人文与自然文化内容。 文献记录至少可以追溯到《夏小正》、《尚书》，到战国时期，一年中划分得二十四个节气，已基本全备完成，后来的传统节日，全都和这些节气密切相关。 每个中华传统节日都有自己的来源之处与形成的必要条件。 发展 节气为节日的产生提供了前提条件，大部分节日在先秦时期，就已初露端倪， 但是其中风俗内容的丰富与流行，还需要有一个漫长的发展过程。最早的风俗活动是和原始崇拜、生活禁忌有关；神话传奇故事为节日平添了几分浪漫色彩；还有宗教对节日的冲击与影响；一些对历史人物永恒的纪念渗入节日，所有这些，都融合凝聚节日的内容里，使中国的节日有了深沉的历史感。 到汉代，中国主要的传统节日都已经定型，人们常说这些节日起源于汉代，汉代是中国统一后第一个大发展时期，政治经济稳定，科学文化有了很大发展，这对节日的最后形成提供了良好的社会条件。 节日发展到唐代，已经从原始祭拜、禁忌神秘的气氛中解放出来。转为娱乐礼仪型，成为真正的佳节良辰。从此，节日变得欢快喜庆，丰富多彩，许多体育、享乐的活动内容出现，并很快成为一种时尚流行开来，这些风俗一直延续发展，经久不衰。 传承 值得一提的是，在漫长的历史长河中，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口，被广为传颂，使中国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴，精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏。中国的节日有很强的内聚力和广泛的包容性，一到过节，举国同庆，这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。 从中国七大传统节日logo新闻发布会上我们得知:新年、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等中国七大传统节日已有 logo。 注:相关知识拓展阅读摘自《百度百科》或《搜狗百科》，在此致谢! 写给爸爸妈妈的话: 逢节假日请家长尽量安排好与孩子的亲子活动。若干年后，你会发现，孩子瞬间就长大了，你还没与他(她)好好玩一回过家家。 亲子活动的益处：１、有利于增进家庭成员之间的情感交流；２、助力成长中的孩子身心健康的发展。 　在这罗列了一些适合宜春家庭清明时节开展的亲子活动供大家参考。 　　１、为先人扫墓。在扫墓的过程中可以让孩子接受有关生命及感恩的主题教育。 　　２、清明正值春暖花开的季节，可带孩子到户外去踏青、赏花、野炊，感受大自然的美好春光。 　　人间四月天。在这期间也可采摘荠菜、艾菜等野蔬，全家齐乐融融包饺子，做艾果。让孩子体验到生活的乐趣，他（她）将更加热爱生活。 　　３、与书为伴，与先贤 对话。培养孩子的人文修养是一个渐近的过程，三天假期，博物馆、图书馆、美术馆、展览馆是不错的选择。家长也可从中浸润文化底蕴。 　　４、搜集有关清明时节的由来、民俗，诗歌让孩子了解中华传统文化。 　　附： 　　　清明 　　作者：杜牧（唐） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。