课程共建!和鲸联合南开大学赵宏教授,以数据能力培养助力新文科建设

新一代信息技术改变了人才培养的内涵和外延,具有学科背景的数据科学应用型人才成为国家培养的重点,也在就业市场占据了绝对优势。近两年,高校纷纷探索新兴信息学科对主流学科赋能的模式与链路。

新文科建设是“四新”战略的重要组成部分,较传统文科而言,新文科建设更注重多学科协同,与现代社会需求契合及信息技术融入。高校计算机通识教育课程及各专业的计算机交叉课程,作为创新人才培养最直接的载体,对培养学生的数据思维能力、跨领域信息技术应用能力及创新能力具有重要作用。然目前,相关课程的开展面临着一系列卡脖子问题。

基于此,自2023年9月起,和鲸科技与南开大学赵宏教授合作共建《新文科 Python 程序设计基础》及《新文科数据分析基础》两门课程,内容主要面向新文科学生,特别是有更多数据分析需求的经管类学生

计算机交叉课程建设的卡脖子问题

院系:开课困难

伴随培养方案的修订,许多文科专业计划新开计算机交叉课程,商科尤为显著。但是此类课程对于任课老师的要求较高,若想取得理想的教学效果,最好老师本身即复合型背景出身。打个比方说,针对经管专业的学生开设一门 python 实训课,如果让计算机专业的老师来上,由于老师不熟悉领域知识,课程内容必然会特别“干”;而经管专业的老师自己上,必须老师自己得先把 Python 吃透了。

老师:备课困难

即使找到了合适的老师,备课也是一件麻烦事。由于学生非计算机专业,大多没有编程基础或仅有薄弱的编程基础,要在有限的课时内准备全面、实用又难度适中的内容,对于老师来说属实是一项挑战。另外,由于目前专门面向文科学生设计的计算机交叉课程少之又少,能获得的数据和案例资源也比较匮乏,进一步加大了备课难度。

学生:学习困难

尽管数据分析已经算得上是一项通用技能,但对于文科背景的学生来说总非他们的“本职工作”,尤其叠加上领域知识的隔阂和兴趣的缺失,学生学习的主动性会更加降低,甚至有些学生会像背诵课文一样把课敷衍过去,一学期下来即使课上完了、考试也勉强过了,但一段时间过去便全部忘光,更不用谈未来如何应用这些技术去解决实际问题。

课程共建!和鲸联合南开大学赵宏教授,以数据能力培养助力新文科建设_第1张图片 新文科人才培养需要解决的具体问题[图源赵宏教授演讲的PPT]

面向新文科的课程共建

今年7月,和鲸主办了“数字化转型背景下经管大数据课程教学能力进阶提升训练营”(下简称“教学训练营”)的培训活动,南开大学赵宏教授是培训的讲师之一,此次活动也是双方合作共建课程的萌芽。

课程共建!和鲸联合南开大学赵宏教授,以数据能力培养助力新文科建设_第2张图片 教学训练营赵宏教授正在授课

作为南开大学公共计算机基础教学部的主任,赵宏教授对于计算机通识教育及复合型人才培养有着丰富的经验。在教学训练营上,她分析了当前新文科教学存在的上述共性问题,并提出“基于问题逻辑认知模式的成果导向教育(POT-OBE)”理念。

人类学习的本质不是记住知识,而是应用知识解决问题,并且在解决问题的过程中发现和积累新知识。…… 这种认知模式包括如何应用已有知识、如何探索解决问题的实践性知识以及如何发现新知识等综合能力,而它的形成必须通过大量问题导向的训练才可以做到。

在此理念的基础上,赵宏教授继而提出了面向大学生计算机通识素养的 3A5S 模型 —— 即“能想”、“能用”、“能创新性解决问题”三种能力和“一会发现问题、二会团队合作、三会求解问题、四会写(科研论文)、五会说(成果展示)”五种技能。以上述理念和模型为指导所设计的教案与课程,能真正提升学生使用数据解决问题的综合能力,并取得更好的教学效果。参与训练营的老师们对此表达了高度认同,更迫切希望能有成熟的课程得以学习和借鉴。

在得知老师们的诉求后,赵宏教授十分愿意将自己的经验借助和鲸的资源与平台放大、赋能给更多老师。一方面,和鲸多年深耕数据科学领域,旗下数据科学教学-实训平台 ModelWhale 和数据科学实践社区和鲸社区,已协助众多高校探索数据科学应用型人才培养最佳实践;更重要的是,和鲸基于数据科学竞赛所衍生出的案例式教学方法与赵宏教授的 POT- OBE 理念殊途同归,特别对于经管领域的数据科学教学,具备高度专业性和实践经验。

今年6月,和鲸作为冠名单位支持了由中国商业统计学会主办的“和鲸杯”首届全国高校青年教师数据科学与商业分析案例教学竞赛。

9月19日,双方完成线上签约,将在 2023-2024 年围绕助力新文科人才培养,共同进行问题驱动案例式教学系列课程的打造。

课程共建!和鲸联合南开大学赵宏教授,以数据能力培养助力新文科建设_第3张图片 赵宏教授与和鲸CEO范向伟正在进行线上签约

课程信息简要概述

一、 课程类别

语言基础:《新文科 Python 程序设计基础》

预计学时:32-48

数据分析基础:《新文科数据分析基础》

预计学时:48-60

二、课程理念

构建大学生的“问题逻辑认知模式”,提升大学生解决问题和创新的思维和能力。

三、课程特点

  • 理念创新:案例驱动、问题驱动,关注用技术解决领域问题的内在逻辑
  • 云端环境:和鲸平台统一编程环境,将学生从装包工作中抽离出来
  • 资源完整:南开大学教学资源 + 和鲸多个国家级大学生数据科学竞赛赛事资源

四、期待的样子

教师容易开课:理念创新、资源完整、聚焦引领、两性加一度

学生容易上道:问题驱动、平台支撑、照猫画虎、理解加创新

篇幅原因在此仅对课程做简要概述,若您想更详细地了解,可关注微信公众号 ModelWhale,点击菜单栏联系MW联系产品顾问,获取赵宏老师课程预告的分享录屏及 PPT 资料

多年来,和鲸助力推动高校教改、课改,依据 OBE 成果导向教育模式,集成数据科学教学-实训平台 ModelWhale,拥有丰富实战案例资源的和鲸社区,及和鲸科赛多年的办赛经验与比赛模块,助力一众高校数据科学相关专业(课程)体系的建设。愿用已积累、沉淀的经验及方法论,为高校与教师带来实质性的帮助。

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