《一节网络课程，一张爱的课表》— —爱是教师核心素养的养成关键

以爱之名，育己育人。

以爱之名，伴我终生。

常言总是如是说，身高为师，身正为范。身为一名教师，教书育人时首先要牢记，模范的作用。对此，我深为赞同，很遗憾我今晚因为家庭及个人原因，没及时听讲课程。因此在这里要致歉，向辛苦付出一晚的李宝敏老师致歉，我在课堂上的“不专心”是对您的真心和努力的忽视。而我为何坚持在这里打卡并向您道歉，始于我学到的道理，就是模范的作用。如果我不能及时为我的行为做出正确的做法，那么放松自己的同时，我可能还在“摧毁”我管理的那批学生。不能正视自己的问题，就不能正确引导孩子们做正确的事。得失之间，重心取决于我，而我要感谢我的老师，感激她对我的教育。

这节课，我没来得及进入课程导入，但我却认认真真的收了个课堂小结。有意思的是，就在前不久，学校组织教师，开启动员大会，传递课程教育教学下，如何开展学生核心素养的教师会议。那也是我本学期第一次在繁忙的工作中，静下心来自主学习，搜查资料，整理文案，提笔写作，勾勒课堂。试图将核心素养深入开展到每一节课。过程中，我很享受那种为目标而奋斗的自己。

时常感叹老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。这样的人本思想，我要怎么去教给我的学生。这太难了，俗语曰“简直比登天还难”。而正是在这种经济大发展的形势下，我们则必须要去教会学生。时代的变迁，竟也让我意识到了，我的不进步，对孩子们，对社会，意味着被淘汰。我们，即将要在固步自封的舞台上被out出局了。

满心惶惶的此时，李老师亲切的询问我们，学生的核心素养在于如何，那么如何让接受传统式教育的我们，提升学生的思想高度，落实核心素养与课堂之中呢？感谢李老师，这是一个当我面对自己时，能静默思考的一项重要问题。直面我的教学工作，着手开始审视自己。应当，或是接下来，我要从哪里开始做起，来进一步提高身为教师的我，还需要通过什么途径和方式，来加强我的核心素养及落成。

那么，关于提升自我的一些途径，迈出大学的校门时，就在不断的出现，并市场考验于我。其中，省国培送教下乡项目于今年3月份启动；特岗教师国培项目，在分学科基础上，于今年4月份启动；加之省内举办的乡村名师访名校；等等诸如此类，我都有幸参与。所在学校单位，也通过教师阅读计划，鼓励教师在课余时间读书，教师社团活动等等。都在时刻潜移默化的影响我。对我的职业生涯，添加了浓墨重彩的一笔。帮助也是非常大的，于我而言，当你觉得累的时候，看看周围还在奋斗的人，那么疲惫感也会随之消失。这样的环境，恰好都在我的身边出现了。它们的故事说来话长，不一一娓娓道来，是因为我知道，很多话，可以放在心里，倘若你真心记住了它。

想来，来自远方的各位，大家的提升渠道应该诸多类似。而这里我要添加的，确实我们应保持住的，随着尘世的喧嚣并没有变得躁动不安的内心。

不忘初心，砥砺前行。为所爱的孩子们而从事教育，为教育而真心爱孩子们。这样的真心，远远抵得过物质上的财富。孩子是活着的，是由感觉的，当我们真心的在为了他们着想的时候，孩子是懂事的。我们站在互相理解的基础上，进一步发展巩固我们的教育，教育的最终目的是要培养人。培养什么样的人？德智体美劳全面发展的具有重要核心素养意义的人。可这一点，尤其是那么容易，要培养，首先要做到。而我们，又要怎样通过多方努力学习，去成为这样的教育者呢？向教育孩子一样，从小事做起，逐步改变，勿以恶小而为之 勿以善小而不为！真实的英雄传奇色彩太浓厚，脱离了我们的现实生活，我们需要真切地去感受，去做到，然后才能以自己为标杆，指导教育孩子们，做一名德行兼备的人。三百六十行，行行出状元。孩子们的成绩不是判定他们是否成为具有核心素养重要价值指标的标准。就像身为老师的我们，也并非完美无缺一样。可是，越是在这样的情况下，我们越要通过自己的真心，去努力效仿英雄，传递正能量形象与学生心中，矢志不渝的坚守初心，以爱为名义，提高自己的道德修养，陪同孩子一起构建高尚的思想品格。成为一名无愧于心，有担当，有责任感的人。

这是我的初心，当随我之教龄伴我同行。初心在，我们携手共进，砥砺前行！以初心为方向标，提升自己的核心素养，不断完善自我的精神思想。做我们新社会下的，优秀特岗教师的一员！

以爱之名，育己育人。

以爱之名，伴我终生。

最难的，不是坚持熬过艰苦的日子，是熬过之后，你发觉自己很幸福，并能一直熬下去，此时的熬，不是被迫，是来自内心真实的感受，是结伴同行的喜悦和感动，，还有陪伴终生的，对学生真切的爱。