自主教育学习

我有一个梦想——成为一位优秀教师！自2011年入职以来自己跟一个老黄牛一样一直埋头苦干。一直以井底之蛙的视角来“认真”的“敬业”着我的工作。缺少的是真正的反思，内在的动力，最重要的是切实的行动。生源与班级的差异不能阻碍我成长的步伐，职业的惯性不能成为我停步不前的借口，他人的言行不能左右我成就梦想的决心。所以，当我看在朋友圈卓越班主任训练营第二期拓展通知时，心中涌起的念头是我决不能错过这样一个机会。我现在是很少发朋友圈，也不喜欢朋友圈这种刻意要赞的行为。跟龙门学校的李老师确定后是真的后。我就在朋友圈开始我很不喜欢的要赞行为

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（感谢为我点赞的每一位朋友）头一天报道出现了点小问题。不过还好不影响第一天的听课。

2019年8月5日

今天，迎着早晨的阳光，我们来到了郑中国际学校树人堂报告厅，激情满满的晨读《今天我们这样做老师》指明了教育的方向，似乎看见了师生共创的美好未来！确实，在“一托五”巨人班主任吴浩老师的分享下，我看到了孩子们对班级公约自主践行，看到了放手让孩子自己来的精彩，各种大型活动的组织与开展震撼人心，多么美好的故事，多么美好的教育！覃丽兰老师的兴趣型学习小组，真正实现了把一个个的事故转化成了一个个故事，最高兴的就是学生们可以兴致昂扬、满怀骄傲地告诉别人：除了成绩不好，我们什么都好！而其他五种高效学习小组模式也毫不逊色，工作职能型小组开发学生管理能力，瞬间各个都是“长”，内心充满自豪；优势学科型小组充分发挥学生学科自信，一科带动多科，富含学科色彩的课题研究由此展开；学习综合型小组利用“三人行必有我师”的方式将优中潜三类学生强强联盟，培养了学生的综合成绩发展；管理复合型小组，一人身兼数职，三位一体的理念下打造一人就是一个团队的大班级，全面提升学生素养！孩子，特别是问题孩子，如何不再发生冲突？如何提高学习兴趣不再死气沉沉？杜丽君老师和刘松涛老师会给你明确的答案。面对问题孩子，丽君老师教我们学会从问题背后寻找发现并发展孩子优秀品质与能力的方法：转变思维，你会更欣慰！注重沟通，你会更能找到解决问题的方法，抓住三要素即可：传递情感——沟通信息——解决问题。而面对死气沉沉的班级，刘松涛老师教会了我们帮助孩子找回信心，震撼心灵的口号、目标、阅读激发心理能量，体验式的活动挖掘孩子内在品质，发挥团队潜能！

在经历了一早上的学习总结，迎来了午后的洗礼。首先是吴菊萍老师班级的说说本，一本说说凝聚了孩子们的动向、情感、能力，尤其是构建了师生情感的桥梁，让人不由得为孩子的懂事点赞、为老师这个职业感到幸福！接着是李毅新老师的性格归类医疗诊断书，帮我们分析学生属于哪种人格、有什么特点，进而对症下药，找到解决问题的办法！再次是贾高见校长的专业性视角与顶层思维，教会我们如何做一个专业性的教师和班主任：让自己不可替代，让班会课更专业！他的演讲一如既往地吸引人心，以至于我要放下手边的一切事宜才不能错过每一个细节！最后是李超媛老师的情绪管理，让老师转化负面情绪，正面积极的面对学生及自己的情绪，做自己的主人！

第一天的学习告一段落，收获颇多，遗憾也颇多，但愿接下来的日子我会更加全面地思考问题，思虑周全地学习好、工作好、生活好！

2019年8月6日

计划临时有变，早上的课程增加了张岩老师的未来型先进思维，实话说这堂课听得我目瞪口呆，主要是他运用的管理模式是针对社会人的常态而展开，把孩子们的教育朝向未来，打造超越教室的在线班级，班级银行、班级合同、座位拍卖、无尽的开会、公司职能部门等等的打造特别具有思辨能力，在这方面有知识盲区的我表示有些不明白。自叹差之千里！接下来，魏敏老师向我们展示了幸福班级的甜蜜管理：花样开学，为学生营造满满的仪式感；多重针对性的赞美，调动学生信服的感官；动感播报，打造敢于直面观众的时尚明星；创意奖励，满足学生的期待，为幸福加油！生日的特殊意义被周勇老师挖掘得淋漓尽致，由一般的生日之喜（如送贺卡、唱生日歌、买礼物......）到让学生体验生活之美（如包饺子、钓虾做美食、做撕名牌游戏......）再上升到让学生感悟生命之美（模拟怀孕、做感恩父母的事、深入接触儿童、祝福老师与保安、打扫小区街道等卫生......），使得生命的价值得到了延伸，培养了孩子优秀的基因与品质！听了朴实的陈正武老师的课，我由衷地感受到他在实实在在的做教育。他的踏实的工作态度，真诚平等的对待每一个学生让我们在座的每一个人都很感动。仙女散花，福满人间。戴荔老师的小学班可爱中透着欣欣向荣！创意岗位的设置，让孩子们准确找到自己的定位，不因碌碌无为而湮没在莘莘学子中，积极快乐的成长；多元评价的展开，激励孩子们获得长足的发展，不因评价系统的中断丧失继续前行的动力。

下午的课程先由郑州国际学校的老师们分享各自的实践成果，最后由郑学志老师点下午的课程先由郑州国际学校的老师们分享各自的实践成果，最后由郑学志老师点评式分享自己独到的见解，量多速度快还很实在！郑州国际学校的八位老师在台上侃侃而谈，浓缩了自己教学生涯的好方法、好经验、好成果，也凝聚了导师们的辛苦雕琢，这一切的成果让我们大家享受了一场听觉盛宴，也促使我心生佩服之余深感不足：没有积累，没进行实干研究，也不会成学术报告，哪来的机会伴你雕琢？所以，接下来的时间里，有必要也一定要切实加紧步伐追赶了，身边的学生、身边的故事、手中的资源、脑中的记忆都可以是我成长的家园，在积累中升华才能精益求精！郑学志老师的出场让我深深领略到了大咖的风采，他犀利精准地指出教育过程中学生们实实在在的需要：安全感、归属感、认同感、掌控感、审美力、娱乐性、有价值，这完完全全需要我们教师拿出敬业的态度进行专业的引导，所以严格说来，我们都是不专业的，但我们完全可以通过努力朝着更专业前进！当然，八位老师也给了我很大的触动：黄欣欣老师提倡目标公约的评价要符合儿童心理，源自学生常见的问题制定目标共约，应该立其所需，励其所求；杨俊丽老师带领学生寻找观察身边的事物作为学习的契机，创造出班级的特有文化——竹文化，系统的推进班级文化氛围，潜移默化地开发了系列相关课程，引导学生茁壮成长；杨增婷老师运用游戏积分榜的模式提高孩子学习兴趣，评价方式迎合学生的娱乐需求；刘硕老师从班级文化环境、日常管理、师生关系、亲子沟通四个方面启示我们一定要做一个有温度的班主任，让学生有安全感、幸福感；王喜玲老师告诉我们教师的忙碌要有价值：抓德育、做示范、共团结、提修养、好社交；邢斌老师提醒我们简化教育、化烦为顺，在情景式的赞扬和辅助式的批评中提高学生的情商；赵亚杰老师总结新班适应守则：班主任得注意外在形象和第一印象，然后用行动去赢得学生的信任，用家长能接受的方式开展工作；申艳老师深谙与学生说话的绝招：找准兴趣点、寻找共同点、巧用话语、善用激励性的表扬。如此种种，都是我学习的榜样！

2019年8月7日

学习到最后一天了，其实我只想说，我也有点放松了......幸好我没轻易让自己在课堂上打盹！今天早上，孙玉光老师让我明白逆向思维的重要性，也让我明白了坚持并不难。错题本转化为会题本，让学生在积累中掌握知识点、找回自信；一小步原理，循序渐进地让学生在一个个问题与对策中不断战胜自我。最引发我深思的却是马彩云老师，用A4纸折成我们的人生八段，慢慢撕掉！假若我一生能活80岁，去掉已经逝去了的和即将终将退休的时间，我们还剩多少时间？我只有三十年，在这三十年里再减去吃饭睡觉、旅游娱乐、照顾家庭、处理人际关的时间，我几乎只剩不到十年的时间，拿来干嘛？学习与工作的！所以珍惜时间吧，抓紧时间充实自己吧，抓紧时间专业地工作吧，因为敬业的您需要一个展现人生价值的平台！另外，陈克敏老师带来的故事性案例分析，引领我思考该怎么培养学生的规则意识、斗争精神，甚至于新的材料、新的故事该怎样确立教育主题，受益良多。最有魅力和智慧的当然要属郭玉良老师的沟通法宝，人与人之间的沟通总是存在三种模式：互通性、交错性、暧昧性，这是基于人的三种自我状态(父母、成人、儿童)决定的，夫妻间沟通、跟家长和孩子沟通都需要遵照这样的规律灵活切换，高超的语言艺术是沟通愉悦的重要基础，恰到好处的动作行为是搭建美好情感的桥梁，所以提高我们教师有效沟通的智慧和美丽吧！

接近尾声了，会场少了近一半的学员，感激团队家人的最后坚守，会场少了近一半的学员，感激团队家人的最后坚守。五位老师的分享给我的继续成长添加了新的养料：邱朴智老师立德树人、含章可贞，顶层思维创造奇观六班，三年中不断进阶德育目标，活动与惦记中承载着浓浓师生情，一枚书签、一碗青枣、一张车票、一本博集，帮学生凝铸成长的摇篮；袁伟老师用小组捆绑得模式培养了班级小能手，管理不再说什么都离不开累；陈瑞敏老师挖掘传统文化的内涵，通过对二十四节气、传统节日、革命人物、传统服饰等主题的开发，深入的诠释了传统文化的魅力在于它的娱乐意义、教育意义、感染意义、审美意义；李弘扬老师强调特殊学生不特殊，我们可以扶歪为正、变臭为香，让他们朝着好方向发展，只要我们做到不戴有色眼镜看孩子、了解他行为背后得需求作出切实奖励、抓住合适的契机朝孩子主动示爱；贺美玉老师教会我们要做有情怀的教师，通过爱、慢、自信这三个艺术台阶走向卓越。优秀是磨砺出来的，优秀的人是值得崇拜的，一个人优不优秀取决于他身边的圈子优不优秀，他身后的团队给不给力，所以我感恩加入了这个卓越的教育团队，感谢身边有这么优秀的一群人，让我有机会不断成长！同时，我也感谢勇敢的自己来到了这里，反思中亟待实。

通过三天的学习，我发现要想成为一位优秀教师。必须满足两个条件：一要有教育情怀，二要能保证专业性！基于这种考虑，作为任课教师的我准备开展相应的系列主题课程，慢慢进行到我的课堂中。

打造好班级爱的教育

（1）爱重要他人：《我们爱你》《请爱自己》《请爱同学》《请爱老师》《请爱家人》《请爱朋友》《请爱陌生人》

爱身之所处：《爱班级》《爱校园》《爱家》《爱国》《爱社会》

习惯成自然《问题公约》《班大组小》《班有主人》《小问题，我克服》《学习，我拿手》

体验成常态节日活动、赛事活动、活动微班会

沟通与陪伴  《有话跟我说》《有事，我们一起面对》

打造新自我珍惜时间，我爱工作不说抱怨之语，不打无准备之仗；完成既定工作，不怕多做，杜绝安逸!借鉴反思，储备知识库实时要闻、故事文章、书籍讲座、综艺影视、移动人才库，逮着谁，取精于谁！走出一方天地，接受考验  。

参加实战演练：教学大赛、演讲比赛、专题讲座，不论成败，只论存在！