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《C语言程序设计》实验报告(实验1-12).doc

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C 语言程序设计 课程实验报告

资源描述：

《C语言程序设计》

实验报告

2013～2014学年第二学期

班 级

姓 名

学 号

指导教师

实验一

实验项目名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法

所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0

一、实验目的：

1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；

2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

二、预习内容：

教材《C语言程序设计教程》第1章。

三、实验内容：

1. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序：

#include int main( )

{

printf(＂This is a C program.\n＂);

return 0；

}

2. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误，然后运行程序，并观察分析运行结果。

#include int main( )

{

int a,b,sum

a=3;

b=4;

sun=a+b;

print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);

return 0;

}

四、实验结果：

1. 运行结果(或截图)：

This is a C program.

Press any key to continue

2. (1) 改正后的源程序：

#include int main( )

{

int a,b,sum;

a=3;

b=4;

sum=a+b;

printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);

return 0;

}

(2) 运行结果(或截图)：

3+4=7

五、思考题：

1. 一个C程序上机的步骤有哪些？

答：上级输入与编辑源程序 — 对原程序进行编译 – 与库函数链接 – 运行可执行的目标程序。

2. 组成C程序的基本单位是函数，一个函数包括哪几个部分？

答：一个函数包括两部分：分别为函数头或函数首部 和 函数体。

成绩 指导教师签名

实验二

实验项目名称：数据类型、运算符和表达式

所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0

一、实验目的：

1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；

2．掌握常量及变量的使用方法；

3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法；

4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。

二、预习内容：

教材《C语言程序设计教程》第2章。

三、实验内容：

1. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序，编译、连接、调试该程序。

main( )

{

char m,n;

m=280;

n=320;

printf(“%d\t%d\n”,m,n);

printf(“%c\t%c\n”,m,n);

}

2. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。

#include int main( )

{

int a=3,b=4,c=8；

float d,e；

d=a+b/c；

e=a+(float)b/c； //请将此处d改为b

printf(＂d=%f,e=%f\n＂,d,e)；

}

3. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。

#include main( )

{

int a,b,c,d,i,j,m,n;

a=b=c=d=3;

i=a++;

j=++b;

m=c--;

n=--d;

printf("a=%d,b=%d,c=%d,d=%d,i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n",a,b,c,d,i,j,m,n);

}

4. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。

#include main( )

{

int a=4;

a+=a-=a*a+a;

printf("a=%d\n",a);

}

四、实验结果：

1. 运行结果(或截图)：

24 64

@

2. 运行结果(或截图)：

d=3.000000,e=3.500000

d=3.000000,e=3.375000

3. 运行结果(或截图)：

a=4,b=4,c=2,d=2,i=3,j=4,m=3,n=2

4. 运行结果(或截图)：

a=-32

五、思考题：

1. 给变量命名应该注意哪些问题？

答：每个变量必须进行数据类型说明；

2. 程序2的运行结果中，d和e的值为什么不同？

答：d的赋值语句中，除法是两个整型数字的运算，其结果没有小数位；而e中对b进行了强制转换为实型，所以其除法运算结果有小数位。

3. 程序3的运行结果中，i和j的值为什么不同？m和n的值为什么不同？//改为程序3

答：i(m)是通过后自增(后自减)实现的，而后自增(后自减)是先参与其他运算，后对变量递增(递减)；

而j(n)是通过前自增(前自减)实现的，其是先对变量递增(递减)，后再参与其他运算。

4. 请分析表达式a+=a-=a*a+a的运算过程(写出运算步骤)。

答：先将a -(a*a+a)赋值给a，再将a+a 赋值给a 。

成绩 指导教师签名

实验三

实验项目名称：简单的输入输出及顺序程序设计

所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0

一、实验目的：

1. 掌握整型、实型与字符型数据的正确输入方法(scanf函数的使用)；

2. 掌握整型、实型与字符型数据的正确输出方法(printf函数的使用)；

3. 掌握编写顺序程序的方法。

二、预习内容：

教材《C语言程序设计教程》第3章。

三、实验内容：

1. 编写C程序，按下列公式计算并输出S的值，其中a和b的值有键盘输入。

main()

{ int a,b;

float s;

scanf(“%d,%d”,&a,&b);

s=2.0*a*b/(a+b) /(a+b);

printf(“s=%f\n”,s);

}

①输入并调试。

②将scanf函数改为scanf(“%d%d”,&a,&b)；再编译，运行。

③观察结果。

2. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析程序运行过程及结果。

#include int main( )

{

int a,b,sum;

printf("请输入第一个整数：");

scanf("%d",&a);

printf("请输入第二个整数：");

scanf("%d",&b);

sum=a+b;

printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);

}

3. 设圆半径r=1.5，编写程序求圆周长、圆面积和圆球的体积。要求用scanf语句输入半径，输出时取小数点后两位。

四、实验结果：

1.

输入数据

4，5

输入修改后的数据

4 5

4↙5↙

运行结果

s=0.493827

运行结果

s=0.493827

s=0.493827

原因

字符控制串中有“，”，所以输入时必须有“，”

原因

字符控制串中没有除说明符以外的其他字符，所以输入时可以通过空格分隔

字符控制串中没有除说明符以外的其他字符，所以输入时可以通过回车分隔

2. 运行结果(或截图)：

请输入第一个整数：1

请输入第二个整数：2

1+2=3

3. (1) 程序中用到的变量(类型)

单精度浮点数

(2) 算法(用伪代码描述或自然语言)

c = 2 * pi * r;

s = pi * r * r;

v = 4 * (pi * r * r * r)/3;

(3) 源程序清单

#include int main( )

# define pi 3.14

{

float r, c, s, v;

printf("请输入圆的半径:");

scanf("%f", &r);

c = 2 * pi * r;

s = pi * r * r;

v = 4 * (pi * r * r * r)/3.0;

printf("c = %.2f,s = %.2f,v = %.2f\n", c, s, v);

}

(4) 运行结果(或截图)

请输入圆的半径:1.5

c = 9.42,s = 7.07,v = 14.13

五、思考题：

scanf(“%d,%d”,&a,&b)与scanf(“%d%d”,&a,&b)输入数据的方式有什么不同？从两种输入方式的对比中你得到什么启发？

答：第一种输入方式用户必须以“,”分隔，而第二者可用空格、回车分隔，用户在不知情的情况下，很难知道用“,”分隔输入的数据。所以编程人员可以在scanf()语句前用printf()语句进行注释，让用户知道用什么来分隔输入的数据。

成绩 指导教师签名

实验四

实验项目名称：选择结构程序设计

所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0

一、实验目的：

1. 正确使用关系运算符和关系表达式；

2. 正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；

3. 熟练使用if语句实现选择结构程序；

2. 熟练使用switch语句实现多分支选择结构程序。

二、预习内容：

教材《C语言程序设计教程》第4章。

三、实验内容：

1. 下面程序的功能是：输入学生成绩，若成绩在90分以上，输出“Excellent!”；若成绩在60—89分之间，输出“Pass!”；若成绩在60分以下，输出“Fail!”。请将程序补充完整，并上机运行程序。

#include int main( )

{

int score；

printf(＂请输入分数(0--100)：＂)；

scanf(＂%d＂, &score)；

if(score>100 || score<0) printf(＂Input Error!\n＂)；

else if( score>=90 ) printf(＂Excellent!\n＂)；

else if( score>=60 ) printf(＂Pass!\n＂)；

else printf(＂Fail!\n＂)；

}

运行该程序4次，分别输入4个不同的数据，对应4种不同的情况，记录运行结果：

输入数据

20

61

99

111

运行结果

Fail!

Pass!

Excellent!

Input Error!

2. 有如下分段函数：

请输入x的值，求解对应的y值。

3. 给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级’A’、 ’B’、 ’C’、 ’D’、 ’E’。90-100为’A’，80-89为’B’，70-79为’C’，60-69为’D’，60分以下为’E’。用switch语句写。

四、程序中所用的变量及其类型：

2.

变量：x、y；

数据类型：都为单精度浮点数

3.

变量：score

数据类型：整型

五、算法(用伪代码或自然语言描述)：

2.

if ( x>=10 )

printf(" y = %f\n", 3*x-11);

else if ( x>=1 )

printf(" y = %f\n", 2*x-1);

else

printf(" y = %f\n", x);

3.

switch (score/10)

{

case 10:

printf("A\n");

break;

case 9:

printf("A\n");

break;

case 8:

printf("B\n");

break;

case 7:

printf("C\n");

break;

case 6:

printf("D\n");

break;

default:

printf("E\n");

}

六、源程序清单：

2.

# include int main (void)

{

float x, y;

printf("请输入一个x:");

scanf("%f", &x);

if ( x>=10 )

printf(" y = %f\n", 3*x-11);

else if ( x>=1 )

printf(" y = %f\n", 2*x-1);

else

printf(" y = %f\n", x);

return 0;

}

3.

# include int main (void)

{

int score;

printf("请输入一个成绩:");

scanf("%d", &score);

switch (score/10)

{

case 10:

printf("A\n");

break;

case 9:

printf("A\n");

break;

case 8:

printf("B\n");

break;

case 7:

printf("C\n");

break;

case 6:

printf("D\n");

break;

default:

printf("E\n");

}

return 0;

}

七、实验结果：

2. 运行结果(执行程序3次，分别输入不同的3个数，对应3种不同的情况)：

输入数据

2

11

-5

运行结果

3.000000

22.000000

-5.000000

3. 运行结果(执行程序5次，分别输入5组不同的数据，对应5种不同的情况)：

输入数据

99

80

70

62

59

运行结果

A

B

C

D

E

成绩 指导教师签名

实验五

实验项目名称：简单循环程序设计

所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0

一、实验目的：

1. 掌握循环程序的基本结构；

2. 熟练掌握while、do—while及for语句，并会用来编写循环结构程序。

二、预习内容：

教材《C语言程序设计教程》第4章。

三、实验内容：

1.编写一个程序，计算并输出数列：1,3,5,…,2n-1,…的前几项之和，其中n由键盘输入。要求分别用3种循环语句实现。

方法1：用for语句实现。

main()

{ long s,n,k,i;

scanf(“ %ld “,&n);

k=2*n-1;

s=0 ;

for(i=1;i<=k; i+=2 ) s+=i;

printf(“1+3+…+%ld=%ld\n”,k,s);

}

方法2：用while语句实现。

main()

{long s=0 ,n,i=1;

scanf(“%ld”,&n);

while( i<=(2*n-1) )

{s+=i;

i+=2 ;}

printf(“1+3+…+%ld=%ld\n”,2*n-1,s);

}

方法3：用do-while语句实现。

main()

{long s=0,n,i=1;

scanf(“%ld”,&n);

do

{s+=i;

i=i+2;}

while( i<=(2*n)-1 );

printf(“1+3+…+%ld=%ld\n”,2*n-1,s);

}

填上所缺的空，运行程序，写出结果。

2.输入两个正整数，求其中最大公约数和最小公倍数。

四、程序中所用的变量(类型及其初值)：

2.

变量i, k, j, m, least, greatest均为整型变量，没有对其赋予初值。

五、算法(用伪代码描述)：

2.

for (j=i; j<=i||j>=1; j--)//此处for循环为求最大公约数

{

if( i%j == 0)

greatest = j;

else

;

if( k % greatest == 0)

{

printf("%d和%d的最大公约数为%d!\n", i, k, greatest);

break;

}

else

;

}

least = i * k / greatest;

printf("%d和%d最小公倍数为%d!\n", i, k, least);

六、源程序清单：

2.

# include int main (void)

{

int i, k, j, m, least, greatest;// i, k存储的是两个正整数, least为最小公倍数，greatest为最大公约数

printf("请输入两个正整数(中间以空格分隔):");

scanf("%d %d", &i, &k);

for (j=i; j<=i||j>=1; j--)//此处for循环为求最大公约数

{

if( i%j == 0)

greatest = j;

else

;

if( k % greatest == 0)

{

printf("%d和%d的最大公约数为%d!\n", i, k, greatest);

break;

}

else

;

}

least = i * k / greatest;

printf("%d和%d最小公倍数为%d!\n", i, k, least);

return 0;

}

七、实验结果：

1. 在下表中写出输入的数据及其运行结果：

方法1

方法2

方法3

输入数据

12

12

12

运行结果

1+3+…+23=144

1+3+…+23=144

1+3+…+23=144

2. 运行结果(或截图)：

请输入两个正整数(中间以空格分隔):36 12

36和12的最大公约数为12!

36和12最小公倍数为36!

成绩 指导教师签名

实验六

实验项目名称：多层循环程序设计及break、continue语句在循环程序中的应用

所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0

一、实验目的：

1. 掌握多层循环程序的执行过程及设计方法；

2. 掌握break及continue语句在循环程序中的使用方法。

二、预习内容：

教材《C语言程序设计教程》第4章。

三、实验内容：

1. 百马百担问题。有100匹马，驮100担。大马驮3担，中马驮2担，两个小马驮1担。问大、中、小马各多少？(考虑适当减少循环次数)

2. 编程输出100以内的所有素数。

3. 编程输出所有水仙花数(所谓“水仙花数”，是指一个3位数，其各位数字的立方和等于该数本身，例如，153=13+53+33，所以153是一个水仙花数)。

四、程序中所用的变量(类型及其初值)：

1. 变量x, y, z均为整型变量，均未赋予初值

2. 整型变量x,y，均未赋予初值

3.整型变量i,m,n，

n初值为0，m、n未赋予初值

五、算法(用伪代码或自然语言描述)：

1. for ( x=0; x<=20; x++)

{

for ( y=0; y<=33; y++)

{

z = 100 - x - y;

if( z%2==0 && 3*x + 2*y + z/2 ==100)

printf("大马有%d匹，中马有%d匹，小马有%d匹!\n", x, y, z);

}

}

2.

for ( i = 1; i <= 100; i += 1)

{

for ( j = 2; j <= i; ++j)

{

if ( i%j == 0 )

{

if ( i == j)

printf ("%-5d",i);

else

break;

}

}

}

3.

for(i=100;i<=999;++i)

{

int m, n = 0;

m = i % 10;

n += m * m * m;

m = (i/10) % 10;

n += m * m * m;

m = (i/100) % 10;

n += m * m * m;

if ( n == i)

printf("%d\n", i);

else

;

}

六、源程序清单：

1.

# include