《自卑与超越》的爱情、婚姻解读

阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler 1870～1937），奥地利籍，犹太人，个体心理学的创始人。曾为弗洛伊德学生，公开反对弗洛伊德的心理学体系的第一人，和弗洛伊德，荣格并称为二十世纪三大心理学家。代表作品有《个体心理学的实践与理论》、《生活的科学》、《自卑与超越》等。

在《自卑与超越》中，阿德勒对于生命意义、职业、犯罪、教育等都做了深度的探讨，这里我们截取爱情与婚姻章节来解读。

合作是婚姻的先决条件

阿德勒认为，决定婚姻是否幸福的首要因素是双方能否相互合作。合作获得的不仅是两个人的幸福，也是促进整个人类社会和谐发展的重要条件。

我们生活在一个两性的世界，男女双方有身体本能的冲动，相互吸引，发挥着繁衍生息的作用。

而爱情，不单纯是简单的性原始冲动，我们在文明上不断进化，文明的建立让我们成了优雅的现代人。我们需要学会怎么处理好两性关系和爱情的经营。在面对生活中新的、不同的困境或挑战时，相爱的双方彼此扶持，互帮互助会走得更远，更轻松，而在其中也发现新的人生乐趣与愉悦。

关注他人利益，给对方更多的关爱

在相处关系中，双方都持给彼此更多关爱的态度，多为对方设身处地考虑，努力为对方营造放松舒畅、温馨恬静的生活氛围，这样相爱的两个人就不会给彼此带来压抑和自卑感，平等的关系才有可能形成。

如果两人一起生活，一方想要控制另一方，或强迫另一方遵从自己的意愿，他们是不可能会幸福的，没有愿意处于从属地位，没人会无怨无悔地低人一等，伴侣之间必须平等，只有这样才能找到出路，走出困境。

婚前准备

人在五六岁时，在孩子成长的早期，就已经形成了对爱情的主要态度。而孩子的爱情观念形成深受到周围环境的影响，我们需要在孩子心中树立一种爱情的理想模式，孩子在今后的爱情生活中成为合格的伴侣，在亲密关系中互敬互爱。

婚姻破裂或家庭生活不幸福的孩子，长大后最容易出现婚姻问题。但是如果他对婚姻的见解是正面积极的，他经历了父母之间的不幸婚姻的悲剧，可能会刺激他在自己的家庭生活中有更好的表现。

成长在婚姻美满幸福的孩子，对爱情和婚姻问题就会做好比较充分的准备。

1.父母的正确引导

父母在帮助孩子建立正确两性关系的同时，不鼓励过早地向孩子讲述两性之间的身体亲密接触问题，过多地向孩子解释性方面的知识。

帮助孩子的关键在于不糊弄欺骗孩子、不要逃避孩子提出的问题、帮助孩子理解问题背后隐藏的信息、向他解释他想知道的知识以及确定他能理解的知识。最好让孩子学会独立，通过自己的努力获取自己想要的信息。

2.在友谊中学会锻炼合作

友谊是锻炼个体社会责任感的有效途径。我们在友谊中可以学会从对方的角度看问题，体会到对方的心情感触，做人处事更从容。

构架美满的婚姻

我们对待爱情婚姻的态度也是生活态度的一种体现，其两者具有整体一贯性。

只考虑自身利益的利己主义，被宠溺娇纵的长不大的孩子，过分放荡的自由斗士，他们在爱情和婚姻中，逃避自己本应承担起的责任和义务，不会认识到两性关系需要忠诚，爱情需要牵挂，婚姻需要奉献。

在人类社会男女关系中，实行一夫一妻制，信任的两性关系，能保证社会的发展和谐。在爱情、婚姻里保持平等的关系，相互关爱，双方去彼此协作，共同努力解决生活中的难题，增强婚姻中的责任感和使命感，个人家庭的美好幸福，对于整个社会都具有进步的推动力！