参加信息2.0提升班 成长感言

      7月初，我有幸参加了互加计划，兴成长4班的学习，上课伊始，收听了王子老师的课程，极简小技术，创新大应用，彩蛋小程序，简单易学，制作小奖状，可以鼓励学生学习，参与探究活动。票圈长视频，可以制作一些微课，让学生感受信息技术的方便带来的收获。极简技术有助于我们的教学，它会给课堂教学带来一些温度，让师生共同努力，成长。

      王老师讲解的蚕宝宝观察记录，让科学学科与美术学科，语文学科完美地整合了。通过学习单的引导，让学生自主学习的空间更大了，每个学生拥有自己的学习任务，分工明确，为此，我也自行构思了凤仙花探究设计课程，参与了设计过程，提升了自己。接下来的学习，我对于思维导图有了更深刻的认识。它是思维的支架，尤其是对于思维能力较差的学生，思维导图独特的图像记忆，可以帮助他们更快速地记住知识。在以后的教学中，我会使用思维导图，帮助学生学习。

      班级里其他老师的分享，我也经常浏览，他们的打卡作业很棒，从中我收获很大，向这些老师学习。关于App软件的应用，我以前用过一些，通过名师的授课，我又知道了 幕布 Xmind这些有助于教学的软件。它们帮助我总结，归纳一些难于理解的知识。可以根据所教学科的情况，制定教学计划，合理规划，复习提升。学习类的软件，如果合理利用，在教学中会起很大作用。

      钟文妙老师的授课，让我大开眼界，以前没有接触过项目式学习，通过老师的讲解，我知道了项目式学习与学生的主动学习密不可分。需要给学生提供预习的提示，课前通过网络资源，查阅相关资料。学生的自觉性很重要，这是达到预期目标的前提。项目学习路径非常全面：自主选择感兴趣的主题，自主探究，合作讨论，小组集体协作完成任务，小组汇报结果，交流合作。评价方式：自评，组间互评，互评，项目式学习的项目选项，要符合生活，时事热点。基于学生的兴趣和年龄特点。是学校，社区，家庭存在的重点问题。老师提供了案例:美丽中国，世界杯足球，茶之妙。我觉得项目学习单的设计很巧妙，展示了合作技巧。今后我要经常关注项目式学习，潜心钻研业务，努力提升自我。这个暑假收获颇丰，感谢兴成长计划，感谢各位老师的精彩分享。

图片发自App

图片发自App

图片发自App