嘟嘟是我生活中的“小镜子”|一个反映者的日常生活记录

最近嘟嘟的口头禅是“我跟你讲，……”。他的表达方式动不动就是：“今天我班上有个小朋友哭，我跟你讲，……”；“我在路上看见一只蜗牛，我跟你讲，……”；“咦，哥哥不好好吃饭，我跟你讲，……”三岁半的他这样讲话，真的让我有点吃不消，简直太“少年老成”了嘛！

我禁不住问他：“我跟你讲”这种说话方式，你到底和谁学的呢？我们家好像没人这么说话啊！他扑闪着大眼睛不回答，继续张口就是：我跟你讲……真的让人哭笑不得。

昨天晚上我们一起坐在餐桌旁吃饭，我对哥哥说：“我跟你讲，伍俊皓，你今天在学校吃饭太慢了……，”突然那个瞬间我怔住了……我觉察到原来我才是那个在生活中把“我跟你讲”挂着嘴边的人，可是我竟然从未意识到，哪怕嘟嘟把我的这种表达方式“复制粘贴”到他自己身上，我都以为和自己没有半毛钱关系，“潜意识”在我们身上藏得多么幽深啊，可是反映者嘟嘟却随时充当着一面镜子，他清晰地映射出我身上的“盲点”。

此外我也发现，最近只要我让嘟嘟不要做什么，他便立马使用“威胁招数”。

我说：嘟嘟，把电视关了，他立马说：那我就踩地上，然后就光着脚丫子“唰”地滑到地板上；

我说：嘟嘟，不要说话了，好好吃饭，他立马说：那我就把碗扔了，然后就右手一挥把碗扫到地上；

……

嗯，我虽然对他的举动有些生气，但是却对他的这一套“行为逻辑”感到好奇？哪里学来的？哥哥完全不会这样啊……我开始反思自己的行为，突然明白他又在“复制粘贴”我的做事方式——每天早上他都不肯刷牙，这件事情是无论怎么哄怎么讲道理都不肯配合，马上就要迟到了，着急起来的时候，我就会去拿“条子”（一种老家打人的小竹条）吓唬他：你刷不刷，你不刷我就收拾你……所以到了他那里就变成了：你让我做什么，我就……

哥哥比嘟嘟大两岁半，是一个六大中心定义且个体能量突出的投射者，在我养育他的过程中，我发现他几乎不怎么模仿他人，他的想法和做法常常“一意孤行”、完全遵从他自己的“一套”，他也很难被别人影响。

可是反映者嘟嘟，真的就是一个活脱脱的“近朱者赤、近墨者黑”，他的模仿能力超强，无论是学说话、还是自理能力、还是唱歌或者听故事，只要别人做过几次或者教过几次，他很快就能学会，完全是自然而然就能够“复制粘贴”。对此，我真得感到无比讶异。

我记得哥哥曾经喜欢绘本《猜猜我有多爱你》，在他的痴迷要求之下，我给他讲了不下一百遍，他一般都是边听边配合内容去表演一些动作、不会自己去讲内容，直到他自己完全识字才会照着书本念；可是嘟嘟，我给他讲过几遍，再拿出书来准备给他讲，他竟然会对我说：妈妈，我自己讲给你听……然后在完全不识字的情况下、竟可以凭借记忆把故事的内容复述出来……

在生活中，看到别人跳舞他就会跳舞；看到奥特曼摆Pose, 他就会很精准地摆出奥特曼的造型；当然，我说话或者做事情的方式也尽收他的眼底，被他轻而易举地模仿了去……

我深切地认识到，不同的孩子有不同的秉性，更需要不同的教育方式。嘟嘟和可乐真的是完全不一样，尤其体现在模仿这一块的差别。个体人原本做事情就不屑于模仿，他们要找出与众不同的方式来表达自己，可是反映者却真的无时无刻不在被“环境塑造”，这是可乐和嘟嘟的最大不同。

古时说“孟母三迁”，我想孟母应该是觉察到了环境对孟子的影响之大才觉得有“三迁”的必要，如果孟子是一个有很多能量中心定义的个体人，大概环境不会如此重要，相对而言，“孟母三迁”对反映者非常有价值。

在养育嘟嘟的过程中，我真得意识到反映者的模仿能力超乎寻常，这种模仿几乎不是刻意而为，而是自然而然就能够复制的能力，因此，如果你身边也有一个反映者，你真的要特别小心自己的言行举止，因为他就如同一面镜子一样会把你的言行举止“照”出来。

写于2021年9月4日